Page 21 - LAPORAN PEO.pdf

Laporan Kajian Objektif Pendidikan Program (PEO)

antara teori dan praktikal boleh menjejaskan keberkesanan penyampaian kurikulum (Yahaya,
2010).

Justeru, graduan PISMP IPG perlu menunjukkan komitmen yang tinggi dalam
menjalankan tugas bagi menjamin mereka kekal berkualiti, menjaga nama baik institusi dan
imej kementerian. Kemahiran guru merangkumi pelbagai aspek PEO perlu dijadikan garis
panduan dalam kurikulum di IPG. PEO sewajarnya dapat diaplikasikan dalam perkhidmatan
agar kelangsungan sistem pendidikan negara seiring dengan perkembangan pendidikan di
peringkat global.

1.4 Tujuan Kajian

Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenal pasti tahap Objektif Pendidikan Program
(PEO) graduan PISMP IPG, Kementerian Pendidikan Malaysia yang ditempatkan di sekolah
mulai 2013 yang meliputi 6 aspek PEO. Kajian ini juga dijalankan bertujuan untuk mengkaji
pengamalan PEO graduan yang telah ditempatkan bermula tahun dari 2013 bagi mengetahui
sama ada enam elemen PEO yang dilaksanakan dalam kurikulum di IPG dapat diaplikasikan
di sekolah setelah mereka menjadi guru permulaan.

Elemen PEO yang dikaji adalah berkaitan dengan tahap pengetahuan dan kemahiran
praktikal graduan dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan
pelanggan, menjana penyelesaian masalah dalam bidang keguruan melalui pendekatan
saintifik inovatif, kreatif dan beretika, berkomunikasi secara berkesan dengan memartabatkan
bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris, berupaya
mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber, memiliki nilai dan
sikap profesionalisme, ciri-ciri kepimpinan, berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan
mampu melaksanakan kerja berpasukan, mempamerkan kemahiran keusahawanan,
pengurusan dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat untuk pembangunan
kerjaya.

5