Page 59 - LAPORAN PEO.pdf
P. 59

Laporan Kajian Objektif Pendidikan Program (PEO)

                (PPPM) memperoleh min  pencapaian tertinggi (M=3.17, SP =  0.549)  berbanding item
                mengetahui Akta-Akta Pendidikan di Malaysia (M=3.07, SP= 0.538). Keseluruhan kesemua
                item konstruk Pengetahuan Dasar adalah pada tahap tinggi.



                              Jadual 4.5: Analisis Tahap Konstruk Pengetahuan Dasar
                   No                     Item                     Min      SP      Tahap
                   001   Mengaitkan Pelan Pembangunan Pendidikan   3.17    0.549    Tinggi
                         Malaysia 2013-2025
                   002   Mengetahui Akta-Akta Pendidikan di Malaysia   3.07   0.538   Tinggi
                                       Keseluruhan                 3.12    0.544    Tinggi


                b)    Analisis  Tahap Pengetahuan Perundangan

                Berdasarkan Jadual 4.6, dapatan menunjukkan min keseluruhan bagi aspek pengetahuan
                undang-undang adalah pada tahap yang tinggi (Min=3.39, SP=0.536).  Daripada dua item
                yang dikemukakan, item mengamalkan Tatasusila Profesion  Perguruan memperoleh min
                pencapaian  tertinggi (M=3.50, SP = 0.529)  berbanding item memahami buku peraturan
                disiplin murid (M=3.28, SP =0 .563). Keseluruhan kesemua konstruk elemen PEO 1 adalah
                pada tahap tinggi. Keseluruhan kesemua item konstruk Pengetahuan Perundangan adalah
                pada tahap tinggi.

                           Jadual 4.6: Analisis Tahap Konstruk Pengetahuan Perundangan
                   No                     Item                     Min      SP      Tahap
                  003    Memahami buku peraturan disiplin murid    3.28    0.563    Tinggi
                  004    Mengamalkan Tatasusila Profesion Perguruan   3.50   0.529   Tinggi
                                      Keseluruhan                  3.39    0.536    Tinggi


                4.5.3 Analisis Tahap Kemahiran Praktikal

                Analisis Tahap Kemahiran melibatkan sembilan aspek iaitu pengetahuan  dasar dan
                pengetahuan perundangan seperti analisis berikut.

                a)    Analisis  Tahap Kemahiran Pedagogi

                Berdasarkan  Jadual 4.7,  dapatan menunjukkan  min pencapaian bagi keseluruhan aspek
                kemahiran pedagogi graduan PISMP adalah pada tahap yang tinggi Min=3.27, SP= 0.544).
                Bagi konstruk Kemahiran pedagogi min pencapaian tertinggi ialah item menggunakan teknik
                pengajaran mengikut  keupayaan murid (M=3.43, SP= 0.562), diikuti menjadi pakar rujuk
                kepada murid (M=3.35, SP=0.551), mempunyai idea  baharu  dalam kaedah pengajaran
                (M=3.23, SP=  0.23)  dan min  pencapaian  terendah dalam konstruk  pedagogi ialah item


                                                     43
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64