Page 64 - LAPORAN PEO.pdf

Laporan Kajian Objektif Pendidikan Program (PEO)

menggunakan kaedah menganalisis kekuatan diri memperoleh min pencapaian tertinggi
(M=3.24, SP=0.518), diikuti dengan item menggunakan kaedah menganalisis kelemahan diri
(M=3.21, SP =0.514). Keseluruhan kesemua item konstruk Kemahiran Penilaian adalah pada
tahap tinggi.

Jadual 4.15: Tahap Konstruk Kemahiran Penilaian
No Item Min SP Tahap
033 Saya boleh menggunakan kaedah menganalisis 3.24 0.518 Tinggi
kekuatan diri
034 Saya boleh menggunakan kaedah menganalisis 3.21 0.514 Tinggi
kelemahan diri
Keseluruhan 3.23 0.516 Tinggi

4.6 Analisis Tahap Kebolehan Graduan PISMP terhadap Elemen PEO 2

Perbincangan terhadap dapatan hasil analisis bahagian ini bertujuan untuk menjawab
persoalan kajian 2 iaitu: Apakah tahap kebolehan graduan PISMP IPG menyelesaikan
masalah melalui pendekatan saintifik secara inovatif, kreatif dan beretika?

4.6.1 Analisis Tahap Keseluruhan Konstruk Elemen PEO 2

Hasil analisis tahap kebolehan graduan PISMP IPG terhadap keseluruhan konstruk elemen
PEO 2 mengikut urutan didapati konstruk beretika (M=3.37, SP=0.561) dan pemikiran kreatif
(M=3.21, SP=0.554) adalah paling tinggi berbanding konstruk pemikiran saintifik (M=3.20,
SP=0.543). Dapatan ini menunjukkan tahap keseluruhan konstruk PEO 2, iaitu
menyelesaikan masalah melalui pendekatan saintifik secara inovatif, kreatif dan beretika
dalam kalangan graduan PISMP adalah pada tahap yang tinggi (M=3.26, SP=0.553) seperti
ditunjukkan dalam Jadual 4.16. Keseluruhan kesemua konstruk elemen PEO 2 adalah pada
tahap tinggi.

Jadual 4.16: Analisis Tahap Keseluruhan Konstruk Elemen PEO 2
Konstruk Min SP Tahap
Pemikiran Saintifik 3.20 0.543 Tinggi
Pemikiran Kreatif 3.21 0.554 Tinggi
Beretika 3.37 0.561 Tinggi
Keseluruhan 3.26 0.553 Tinggi

4.4.2 Analisis Tahap Konstruk Pemikiran Saintifik

Hasil analisis tahap kebolehan graduan PISMP IPG terhadap Konstruk Pemikiran Saintifik
seperti Jadual 4.17 mempamerkan dapatan min pencapaian konstruk pemikiran saintifik
graduan PISMP. Dapatan menunjukkan min keseluruhan bagi sembilan item konstruk
pemikiran saintifik adalah tinggi (M=3.39, SP=0.561). Daripada sembilan item yang

48