Page 51 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 43

terpaksa membantu keluarga melakukan kerja di waktu kelas sedang berlangsung
(Muhammad et al. 2020)

e. Masalah konsentrasi untuk belajar

Konsentrasi adalah keadaan yang melibatkan seluruh perhatian seseorang hanya
tertumpu pada satu perkara dan tidak memperhatikan yang lain. Semasa konsentrasi,
akal memusatkan perhatian kepada objek tumpuan dan hanya satu pemikiran
menguasai minda. Seluruh tenaga minda menjadi tertumpu kepada pemikiran yang
satu ini. Masalah konsentrasi pelajar yang belajar Nahu Bahasa Arab II ketika
pandemik COVID-19 sebagaimana temu bual berikut:

“Suasana belajar di rumah yang bising mengganggu konsentrasi
pembelajaran”. SP1

“Tidak fokus apa yang diperbincangkan di dalam kelas online bila
berada di rumah”. SP4

“Kurang serius terhadap pembelajaran secara dalam talian”. SP5

“Tidak semua pelajar dapat fokus dalam kelas online kerana tidak
bersemuka”. SP8

Gonzalez, Rubia, Hincz, Lopez Subirats, Fort& Sacha (2020) dalam kajian mereka
mendapati bahawa konsentrasi dalam kalangan pelajar menurun apabila tinggal di
rumah akibat pandemik COVID-19. Kemajuan teknologi tidaklah serta merta
menyebabkan pelajar belajar dengan baik di rumah kerana terdapat faktor lain yang
tidak berlaku sepertimana belajar di sekolah. Dalam kajian lain mendapati pelajar telah
hilang konsentrasi semasa PdP di rumah kerana faktor persekitaran rumah, bilangan
ahli keluarga, dan gangguan oleh ahli keluarga yang masih kecil (Linda & Zamira
2020).

f) Tertekan dengan pelbagai kekangan

Tekanan perasaan sering dikaitkan dengan tingkah laku kasar dan kesukaran dalam
menjelaskan had dan disiplin. Oleh itu, anak-anak dalam keluarga ini mungkin merasa
kurang difahami oleh ibu bapa mereka dan mungkin bertindak balas dengan cara yang
lebih negatif dan agresif (Pinquart, 2017). Dalam kajian ini didapati bahawa perasaan
tertekan yang wujud dalam diri peserta kajian antaranya ialah belajar secara dalam
talian lebih tertekan berbanding kelas bersemuka di kampus. Terdapat peserta yang
mengharapkan agar dapat belajar di kampus seperti biasa kerana berada di rumah
terlalu lama menyebabkan rasa tertekan tambahan pula terpaksa melakukan tugasan
di rumah yang terlalu banyak sehingga mengganggu waktu pembelajaran. Masalah
talian internet yang terlalu perlahan juga menyebabkan gangguan emosi peserta
kajian kerana yang terpaksa keluar dari rumah mencari kawasan yang mempunyai
liputan internet yang kuat. Selain itu, peserta kajian juga mengalami perasaan yang
tertekan kerana jadual secara dalam talian terlalu padat mengikut jadual interaksi