Page 52 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 44

bersemuka sebagaimana di kampus. Selain itu, interaksi yang terlalu lama secara
dalam talian juga boleh mengganggu emosi pelajar. Situasi tersebut telah ditimbulkan
oleh peserta kajian sebagaimana temu bual berikut:

“Belajar secara online lebih tertekan berbanding kelas biasa di IPG”.
SP1

“Bila ada masalah line yang sangat slow saya jadi stress”. SP2

“Saya sebenarnya lebih suka belajar bersemuka dengan kawan
serta pensyarah...mula-mula ok tapi bila dah terlalu lama sangat
berhari-hari saya rasa bosan dan tertekan saya rasa nak belajar face
to face macam dulu”. SP3

“Kadang-kadang saya rasa tertekan bila rutin harian saya sama iaitu
mengikut jadual PdP yang sama dengan kelas bersemuka. Cuba
bayangkan belajar secara online waktunya sama seperti waktu di
kampus terus menerus kecuali rehat”. SP4

“Saya harap boleh balik ke asrama belajar di sana, di rumah sebagai
anak saya perlu melakukan banyak kerja macam saya cuti semester
pulak”. SP5

“Saya kurang stress jika pensyarah bagi kebebasan masa belajar
melalui tugasan yang diberi tidaklah terlalu mengikut masa yang
telah ditetapkan”. SP6

“Bila tiba waktu PdP saya akan keluar dan duduk di kawasan kedai
kampung untuk dapatkan line internet rasa terganggu juga emosi
saya ni”. SP7

“Saya semua alhamdulillah, cuma kadang kala rasa agak stress bila
terlalu banyak belajar secara dalam talian ni”. SP8

Mirna dan Ali (2020) dalam kajian mereka mendapati bahawa disebabkan perubahan
secara tiba-tiba dengan situasi pembelajaran norma baharu ini, ditambah pula dengan
tekanan tugasan yang banyak, telah mula menimbulkan kegelisahan dan
simptomologi kemurungan dalam kalangan pelajar sarjana. Yamini (2020) hasil
kajiannya menunjukkan terdapat pelajar yang mengalami tekanan perasaan
disebabkan ketakutan terhadap kegagalan akademik. Ini disebabkan suasana
pembelajaran di rumah yang tidak menyokong hasrat dan keinginan mereka untuk
berjaya sebagaimana di kampus. Namun begitu kajian tersebut juga menunjukkan
sebilangan besar pelajar yang berfikiran positif telah mula beralih ke pelbagai aktiviti
kreatif serta menjauhkan diri dari kebosanan dan pemikiran tertekan sepanjang
perintah berkurung di rumah.