Page 49 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 41

Kajian mendapati bahawa majoriti pelajar masih memilih pengajian dalam kelas
sebenar (tradisional) berbanding kelas dalam talian kerana banyak masalah yang
mereka hadapi ketika mengikuti kelas dalam talian. Masalah yang dikenalpasti ialah
kurangnya motivasi dan kefahaman bahan yang dimuatnaik oleh guru, penurunan
tahap komunikasi antara pelajar dan tenaga pengajar, peningkatan perasaan
keterasingan dan pengabaian disebabkan bilangan pelajar yang ramai dalam kelas
maya (Edeh et al. 2020). Kajian lain mendapati bahawa pembelajaran dalam talian
sememangnya memberi kesan negatif terhadap komunikasi yang berkesan antara
pendidik dan pelajar sehingga mengurangkan minat untuk belajar (Mohammad, Lana
& Gharam 2020). Selain itu, pelajar harus mengambil kelebihan peluang untuk
berkolaborasi dengan pelajar lain dalam talian bagi mengelakkan kebosanan dan
kejenuhan. Penglibatan pelajar secara aktif dalam talian menggambarka ntahap minat
dan peningkatan motivasi untuk belajar sesuatu topik yang disampaikan oleh guru
(Emily, Andrew, Lee & Monica 2020).

c. Masalah disiplin

Masalah disiplin pelajar tidaklah begitu ketara sebagaimana kelas bersemuka secara
konvensional. Apa yang disebut masalah disiplin dalam kalangan pelajar yang
mengikuti interaksi Nahu Bahasa Arab II secara dalam talian ialah masalah disiplin
kehadiran. Terdapat pelajar yang lewat menghadiri kelas secara dalam talian.
Keadaan tersebut telah diutarakan oleh pelajar berdasarkan temu bual berikut:

“Pelajar tidak bertanggungjawab masuk kelas sambil lewa atau
tidak hiraukan apa yang diajar oleh pensyarah”. SP1

“Terdapat pelajar yang tidak berada dalam kelas Google Meet
sepenuhnya...bila pensyarah panggil senyap”. SP3

“Pelajar tidak bertanggungjawab masuk kelas sambil lewa dan
lambat”. SP4

“Ada rakan-rakan yang tidak masuk ke kelas menyebabkan kelas
sering tertangguh terpaksa menunggu sehingga semua pelajar
masuk ke kelas”. SP5

“Masalah pelajar yang kurang berdisiplin terutama kehadiran”.
SP6

“Ada pelajar yang lewat masuk online kelas”. SP7

“Terdapat pelajar yg tidak mengambil endah kerana kelas online
ini tidak bersemuka”.SP8

Dalam suasana bilik darjah yang normal, seorang pendidik dapat mengimbas
bilik dengan cepat dan mengukur bagaimana perasaan pelajar yang memerlukan
perhatian sekiranya mengalami sebarang masalah. Bagi seorang pendidik memahami