Page 159 - แผนค23101

2
5. ครูทบทวนเรื่องพาราโบลาที่อยู่ในรูป y = ax + c เมื่อ a, c เป็นจำนวนจริงที่ a ≠ 0 และ c ≠ 0
โดยครูเขียนโจทย์บนกระดาน แล้วให้นักเรียนช่วยกันเขียนกราฟ แล้วหาจุดสูงสุดหรือต่ำสุด

และแกนสมมาตร เช่น
2
(1) y = 2x + 5
(2) y = -9x + 1
2
2
(3) y = 6x + 3 เป็นต้น
6. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คนไปสร้างโจทย์พาราโบลาให้มีกราฟเป็นรูปพาราโบลาคว่ำและ
พาราโบลาหงาย กลุ่มละ 2 ตัวอย่าง แล้วส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

7. ครูนำตัวอย่างที่น่าสนใจติดไว้ที่ป้ายนิเทศหน้าห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติม

8. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เป็นการบ้าน โดยครูกำหนดวันและเวลาส่ง

ชั่วโมงที่ 5 พาราโบลาที่อยู่ในรูป y = a(x - h) + k
2
1. ให้นักเรียนสังเกตและอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับพาราโบลาที่อยู่ในรูป y = a(x - h) + k เมื่อ a, h และ k
2
เป็นจำนวนจริงที่ a ≠ 0

2. ครูนำเสนอตัวอย่างที่ 1 แล้วให้นักเรียนศึกษาลักษณะของกราฟที่เกิดขึ้นโดยครูกำหนดค่า x บางค่า

แล้วให้นักเรียนช่วยกันหาค่า y จากนั้นครูจึงให้นักเรียนลงจุดและเขียนกราฟบนกระดานดังนี้
ตัวอย่างที่ 1 จงเขียนกราฟของ

(1) y = 2(x - 1) - 4 (2) y = -2(x - 1) + 3
2
2
วิธีทำ (1) y = 2(x - 1) - 4
2
กำหนดค่า x บางค่า และหาค่า y ได้ดังนี้

เขียนกราฟได้ดังนี้