Page 36 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๑๙


ปญหาการใชภาษาไทยดานคานิยมของครูสรุปได ๔ ประการ ดังนี้
๑) มีความเห็นวาภาษาไทยเปนเรื่องยาก

ครูบางคนมีความรูสึกวาการใชภาษาไทยใหถูกตองเปนเรื่องยากและไมมีความ
จำเปนเพราะตนไมใชครูภาษาไทย นอกจากนี้บางคนคิดวาครูที่ใชภาษาไทยไดดีเปนคนหัวโบราณ
ู
คร่ำครึ เจาระเบียบ นาเบื่อหนายจึงใชภาษาไทยโดยไมคำนึงถึงความถกตอง
แนวทางแกไข ควรเปลี่ยนคานิยมนี้ใหมเพราะครูที่ประสบความสำเร็จในชีวิต

หนาที่การงานสวนใหญเปนครูที่มีความสามารถในการใชภาษาไทยไดดี มีประสิทธิภาพในการใช
ี
ภาษาไทยจึงไดรับความเชื่อถือวาเปนผูมความรูดี นาเคารพยกยอง สามารถใชภาษาสรางความรูสึก
ที่ดีกับผูอื่นจนไดรับการยอมรับ ความเปนมิตร ความรักใครและไดรับความรวมมือชวยเหลือใน

กิจการตางๆ นอกจากนี้ยังใชความรูทางภาษาเพื่อสรางผลงานทางวิชาการ การเรียบเรียงตำรา
การเขียนผลการศึกษาวิจัย บทความ เปนวิทยากรใหความรูกับบุคคลอื่นๆ และยังมีความมั่นใจใน
ตนเองสามารถปฏิบัติกิจกรรมตางๆ ที่ตองอาศัยทักษะทางภาษา เชน การเปนพิธีกร การกลาว
รายงาน การกลาวใหโอวาท การพูดในสถานการณตางๆ เปนตน
2) ไมนิยมใชตัวเลขไทย

ี่

ี
ครูสวนใหญมีความเห็นวาตัวเลขไทยเปนตัวเลขทไมเปนสากล เขียนยาก และเขยน
ชากวาตัวเลขฮินดูอารบิกจึงไมนิยมใชตัวเลขไทยในชีวิตประจำวัน

แนวทางแกไข ครูควรเปลี่ยนความคดวาตัวเลขไทยเขยนยาก เขียนชาเพราะถาใช

ิ
ี
อยางสม่ำเสมอก็จะเคยชิน และในปจจุบันการเขียนหนังสือราชการยังคงตองใชตัวเลขไทยอีกดวย
ิ่
ดังนั้นจึงควรมีการรณรงค ขอความรวมมือครู อาจารยในการใชตัวเลขไทยเพมมากขึ้น เชน การเขียน
ุ
วันที่ในสมุดงานของผูเรียนทกรายวิชา การเขียนคำตอบในวิชาคณิตศาสตร การเขียนบันทกคะแนน
ึ
ุ
ในสมุดแบบฝกหัด การเขียนหัวขอในสมุดจดบันทึก การเขียนตัวเลขไทยในเอกสารสำคัญ เชน สมด
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน เกียรติบัตร วุฒิบัตร เปนตน
3) นิยมใชคำศัพทภาษาตางประเทศ
ครูบางทานนิยมใชคำภาษาอังกฤษปนกับภาษาไทยเนื่องจากความเจริญกาวหนา
ทางเทคโนโลยี การเรียนในระดับสูงจากตางประเทศทำใหเกิดปญหาในการสื่อสารกับผูเรียน

เนื่องจากผูเรียนไมไดมีความชำนาญในการใชภาษาอังกฤษจึงไมสามารถรับสารของครูที่ใช
ภาษาตางประเทศปนอยูมากๆ ได
ั
ี
แนวทางแกไข ขอความรวมมือจากครูผูสอนทุกรายวิชาหากคำใดมศพทบัญญัติควร
ใชศัพทบัญญัติแทนคำศัพทภาษาอังกฤษแตหากคำใดจำเปนตองใชเพราะมีความหมายชัดเจนกวาก ็
ควรเขียนความหมายเปนภาษาไทยกำกับใหผูเรียนดวยเสมอ เพอชวยเหลือผูเรียนทุกคนใหเขาใจ
ื
่
งายขึ้น และควรระลึกไวเสมอวาภาษาไทยสำคัญและเหมาะกับคนไทยมากที่สุด ภาษาอื่นๆ เปน
ภาษาที่ชวยเสริมเทานั้น
๔) นิยมใชสำนวนภาษาแปลกๆ

ั
ครูบางคนนิยมใชสำนวนภาษาที่แปลกๆ เชน สำนวนภาษาแบบภาษาองกฤษ
สำนวนภาษาแบบแปลกประหลาดโดยคิดวาการใชสำนวนเหลานี้จะสรางความเท โกเกใหกับผูใช
ภาษา เชน