Page 33 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๑๖

ั
ก็ตาม ถาไมรูจักใชภาษาไทยใหถูกตองเปนสื่อตามประสงคแลว ความรูความสามารถนั้นก็เปนอน
ลมเหลว เพราะไมสามารถใชความรูนั้นไดตามความตองการในชีวิตประจำวัน เราก็มักจะประสบ

ปญหาเสมอวา จะเขียนอยางไรดี จะพูดอยางไรดี จึงจะไดผลตามตองการ เราควรศึกษา
ุ
ภาษาตางประเทศเพื่อใหเปนกญแจไขความรู การศึกษาภาษาไทยเพอใหเปนสื่อใหความรูปรากฏแก 
ื่
คนอื่นๆ” ดังนั้น การใชภาษาไทยเพื่อการเปนครูที่ดี ควรประกอบดวยหลัก ๓ ประการ คือ การ
เปนแบบอยางในการใชภาษา การใชภาษาหาความรู และการใชภาษาในการสอน


๔. การใชภาษาในการสอน

ครูตองเปนผูมีความสามารถในการใชภาษาสำหรับการสอน ปจจุบันครูเปลี่ยนการสอนแบบ
บอกความรูใหนักเรียนทองจำเปนการจัดการเรียนรูในหองเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเอง ดังนั้น
ี่
การจะเปนผูจัดการเรียนรูที่ดี ครูจำเปนตองมีการใชภาษาทดี มีการใชภาษาที่หลากหลาย เขาใจงาย
ทั้งวิธีการและรูปแบบไมใชเปนเพียงการพูดอธิบาย บอกจด หรือเขียนบรรยายแตตองปรับการใช

ภาษาใหสอดคลองกับกระบวนการสอนแบบใหมๆ

๕. จิตสำนึกของครูกับการใชภาษาไทย

จิตสำนึกของครูกับการใชภาษาไทย คนเปนครูทุกคนควรระลึกไวเสมอวาครูจะตองใช
ู
ึ
ู
ภาษาไทยใหถกตอง เหมาะสมเสมอ ถาไมแนใจในการใชภาษาตองมการตรวจสอบขอมลหรือศกษา

ี
คนควาเพิ่มเติม ในการสอนทุกครั้งนอกจากสอนใหผูเรียนมีความรู ความสามารถตามหลักการ
จุดมุงหมาย และมาตรฐานการเรียนรูที่กำหนดไวในหลักสูตรและสาระการเรียนรูของกลุมสาระแลว

ู
ครูทุกคนตองสอดแทรก เสริมสรางความตระหนักในการใชภาษาไทยใหถกตองแกผูเรียนดวย โดยครู
ทุกคนไมควรคิดวาเปนหนาที่ของครูสอนภาษาไทยเทานั้น แตเปนภาระหนาที่ของครูทุกคนที่ตอง
เปนแบบอยางที่ดีในการใชภาษาไทยใหกับผูเรียน ตองพยายามใหผูเรียนตระหนักเห็นคุณคา

ความสำคัญ ความจำเปนและมีความภาคภูมิใจที่เรามีภาษาไทยเปนภาษาประจำชาติซึ่งแสดงถง
ึ
ความเปนเอกราช เอกลักษณของชาติไทยและคนไทย ครูทุกคนควรเปนแบบอยางที่ดีในการใช
ภาษาไทยเพื่อใหผูเรียนเกิดความศรัทธาในตัวครูและยึดเปนแบบอยาง รวมถึงสามารถนำไปใชใน
ชีวิตประจำวันไดอยางถูกตอง ตลอดจนรวมอนุรักษและสืบทอดภาษาไทยไวใหยั่งยืนคูกับคนไทย
ตอไปการสรางจิตสำนึกในการใชภาษาไทยใหถูกตอง ดังนี้

๑) ความรูสึกภาคภูมิใจในภาษาประจำชาติ ครูควรมีความรูสึกภาคภูมิใจในการ
มีภาษาไทยเปนภาษาประจำชาติและปลูกฝงใหผูเรียนเกิดความภาคภูมิใจในภาษาประจำชาติเชนกัน
๒) รูสึกชื่นชมในภูมิปญญาไทยดานการใชภาษา ครูควรมีความรูสึกชื่นชมใน
ภูมิปญญาไทยดานการใชภาษาไทยและสอดแทรกความรูสึกชื่นชมใหเกิดกับผูเรียนเชนกัน ให

ผูเรียนตระหนักถึงคุณคาของการใชภาษาไทย
- ภูมิปญญาในการใชวรรณยุกต
- ภูมิปญญาในการใชคำคลองจอง
- ภูมิปญญาในการสรางคำ

- ภูมิปญญาในการเปลี่ยนเสียงคำใหงายขึ้น