Page 136 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงบิดและการส่งก าลัง
ลักษณะการใช้งานโดยทั่วไปของเพลาก็คือ การใช้ส่งก าลังจากส่วนหนึ่ง วิธีการสอนแบบบรรยาย

ไปอีกส่วนหนึ่ง ใช้ทักษะการอธิบาย
ก าลัง ( power ) คือ อัตราการท างาน ดังนั้นก าลังที่เกิดจากแรงบิด (Explaining Skill) ผู้สอนเขียน

หรือโมเมนต์บิด T ก็คือ กระดาน และใช้สื่อแผ่นใส
P = T ประกอบการบรรยาย แล้วให้

เมื่อ P คือ ก าลังที่ส่ง มีหน่วยเป็นวัตต์ (w) หรือกิโลวัตต์ (kw) ผู้เรียนซักถามเมื่อสงสัย
 คือ ความเร็วเชิงมุม มีหน่วยเป็น rad/s

2 N ผู้สอนอธิบาย
แต่  
60 ความสัมพันธ์ระหว่างแรงบิด
และการส่งก าลัง
2 NT
 P  บรรยายถึงที่มาของสูตร
60 และสูตรที่จะใช้ค านวณ
และ N คือ ความเร็วรอบของเพลา มีหน่วยเป็นรอบต่อนาที ( rpm )
T คือ โมเมนต์บิดหรือแรงบิดที่เกิดขึ้น มีหน่วยเป็นนิวตัน – เมตร ( N-m )

อธิบายตัวแปรต่างๆ โดยใช้
ตัวอย่างที่ 3 สื่อแผ่นใสประกอบการบรรยาย A,C 15

เพลาตันของ turbine ส่งก าลัง 2000 kW ที่ 3000 rev/min จงหาขนาดของ
เพลาถ้าความเค้นเฉือนห้ามเกิน 35 MN/m ยกตัวอย่างประกอบ
2
วิธีท า อธิบายถึงลักษณะของ

2 NT โจทย์ว่าควรจะพิจารณาอย่างไร
จากก าลังที่ส่ง P  และใช้สูตรของกรณีใดมา
60
พิจารณา

60 P ใช้ทักษะการเสริมแรง
T 
 2 N (Reinforcement Skill) เพื่อเป็น
การกระตุ้นผู้เรียน

60 2000 10 3
T  อธิบายถึงสูตรที่ใช้ในการ
2  3000
ค านวณ
= 6366.2 Nm

ผู้เรียน :
16T ฟังการบรรยาย และจด
จากความเค้นเฉือน  
 D 3 บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม
ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น