Page 133 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :

วิธีการสอนแบบบรรยาย

ผู้สอนใช้สื่อแผ่นใส

ประกอบการอธิบายและเขียน
กระดานให้ดูด้วย

รูปที่ 2 ใช้ทักษะการเสริมแรง
(Reinforcement Skill) เพื่อ

จากรูปที่ 3 มีแรงบิดกระท าทั้งหมด 4 ต าแหน่ง มุมบิดจะเกิดขึ้น 3 ช่วง เป็นการกระตุ้นผู้เรียน พร้อม
ความยาว มุมบิด  จะมีค่าเท่ากับผลรวมของ  +  +  ซึ่งค่าแรงบิด ทั้งซักถามผู้เรียนบ้าง ให้ผู้เรียน
BC
CD
AB
ภายในช่วง AB มีค่า + 80 N.m. แรงบิดภายในช่วง BC มีค่า –70 N.m. แรงบิด คิดตาม
ภายในช่วง CD มีค่า –10 N.m.

ใช้ทักษะการอธิบาย B 15

(Explaining Skill) ผู้สอนเขียน
กระดาน และใช้สื่อแผ่นใส

ประกอบการบรรยาย ให้ผู้เรียน

ซักถามเมื่อสงสัย
รูปที่ 3

การหาแรงบิดภายในแต่ละช่วงเราตัดหน้าตัด (Section) จะได้ดังรูปที่ 4 ยกตัวอย่างและอธิบายการ

หาเครื่องหมายของมุมบิด

ผู้เรียน :
ฟังการบรรยาย และจด

บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม
ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น

รูปที่ 4