Page 22 - Hybrid PBD Sains TG1_Edisi Guru

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda,
sticky notes Gallery Walk Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta alir Mensyukuri nikmat kurniaan tuhan
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan dan memberi tugasan yang berbeza kepada setiap kumpulan:
• Definisi proses persenyawaan, struktur pembiakan perempuan dan fungsinya
• Kepentingan dan fungsi plasenta dan tali pusat
• Perkembangan zigot sepanjang tempoh kehamilan sehingga kelahiran
2. Murid mencari maklumat, berbincang dan hasil perbincangan ditampal di dalam kelas mengikut stesen (tugasan).
3. Murid mendapatkan maklumat dan berkongsi idea dengan kumpulan lain mengikut stesen (tugasan).
4. Murid melengkapkan aktiviti No. 1 – 2.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.5 Faktor yang 4.5.1 Menghubung kait kepentingan pengambilan S1 TP2
Mempengaruhi makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan
Perkembangan Fetus fetus semasa kehamilan
dan Bayi 4.5.2 Mewajarkan kepentingan mengelak daripada 50
mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus S2 TP2
Buku Teks
m.s 111 – 114 4.5.3 Mewajarkan kebaikan penyusuan susu ibu kepada
perkembangan bayi berbanding susu formula
BBM PAK-21 KBAT
Kertas label bagi pemudah cara, panel 1,
panel 2, panel 3 dan panel 4, mikrofon Role Play dan Forum Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Bahasa Peta alir
yang bersih dan sihat
Cadangan PdPc
1. Guru memilih 4 orang di kalangan murid. 4 orang murid ini mestilah terlebih dahulu diberi tugasan untuk mencari segala maklumat
berkaitan tajuk yang diberi.
Panel 1: Doktor P – keperluan kalori dan nutrien wanita hamil
Panel 2: Doktor Q – gizi wanita hamil – kelas makanan, contoh dan fungsinya
Panel 3: Doktor R – makanan larangan kepada wanita hamil
Panel 4: Doktor S – susu ibu dan kebaikannya
2. Seorang murid akan bertindak sebagai pemudah cara. 4 murid terpilih tadi akan memainkan peranan sebagai doktor jemputan dalam
forum kesihatan.
3. Murid-murid lain berperanan sebagai penonton dan boleh mengajukan soalan jika terdapat kemusykilan.
4. Selepas tamat sesi, guru mengadakan perbincangan dengan murid untuk pemahaman selanjutnya.
5. Murid melengkapkan aktiviti No. 1 – 2.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.6 Kemandulan dan 4.6.1 Berkomunikasi mengenai kemandulan dan cara S1 TP2
Pencegahan Kehamilan mengatasinya
4.6.2 Membezakan kaedah pencegahan kehamilan
Buku Teks 51 – 52
m.s 115 – 118 4.6.3 Menyedari kepentingan mengamalkan pemeriksaan S2 TP3, 4, 5
kesihatan dan mendapat rawatan segera apabila
menghadapi masalah sistem pembiakan
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Jigsaw Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Bahasa Peta buih
yang bersih dan sihat

BAB 4 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

BM Bab 4.indd 13 30/07/2021 9:06 AM