Page 24 - Hybrid PBD Sains TG1_Edisi Guru

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.7 Pembiakan Tumbuhan 4.7.3 Memerihalkan proses persenyawaan dan S3 TP2
menerangkan pembentukan biji benih dan buah
Buku Teks 54 – 55
m.s 126 – 127 pada tumbuhan
S4 TP1
BBM PAK-21 KBAT
Kad bernombor Cerita berangkai Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta alir Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan. Guru mesti memastikan jumlah ahli dalam setiap kumpulan adalah sama.
2. Guru memberikan nombor bagi setiap ahli dalam setiap kumpulan.
3. Ahli yang memegang nombor 1 diberikan satu sampul surat yang mengandungi satu penerangan tentang proses persenyawaan dan
pembentukan buah serta biji benih. Ahli nombor 1 diberi masa sebanyak 10 minit untuk memahami dan menghafal penerangan tersebut.
4. Selepas 10 minit, ahli nombor 1 akan menceritakan proses tersebut kepada ahli nombor 2. Ahli nombor 2 akan menceritakan kepada
ahli nombor 3, nombor 3 ke nombor 4 dan akhir sekali nombor 4 ke nombor 5.
5. Ahli nombor 5 akan menulis penerangan yang diingatinya di atas whiteboard mini.
6. Semua ahli bernombor 5 kemudiannya diminta menampalkan whiteboard mini masing-masing di papan putih.
7. Semua murid melihat hasil dan membetulkan mana-mana fakta yang salah atau tertinggal.
8. Murid kemudiannya meringkaskan proses tersebut dalam bentuk peta i-Think yang sesuai.
9. Murid melengkapkan aktiviti No. 3 – 4.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.7 Pembiakan Tumbuhan 4.7.4 Memerihalkan proses percambahan biji benih
4.7.5 Menyelesaikan masalah apabila percambahan tidak S5 TP5 56 – 57
Buku Teks
m.s 128 – 130 berlaku
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, radas dan bahan Inkuiri penemuan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Menyedari sains salah satu cara
Nilai murni Peta alir
memahami alam
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan langkah-langkah penyediaan radas dan bahan bagi menentukan syarat percambahan biji benih.
2. Guru dan murid menyediakan susunan bahan dan radas lima hari sebelum eksperimen dijalankan.
3. Selepas lima hari, murid memerhati keadaan kesemua biji benih yang diletakkan pada suhu yang berbeza-beza.
4. Murid mencatat keputusan eksperimen dan membuat kesimpulan.
5. Murid melengkapkan aktiviti No. 5.

BAB 4 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

BM Bab 4.indd 15 30/07/2021 9:06 AM