Page 14 - Hybrid PBD Geografi TG3_Edisi Guru

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
2.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal 2.1.2 Menghuraikan faktor bentuk muka bumi, saliran, tanih Soalan 3 TP2,
yang Mempengaruhi Kepelbagaian dan iklim yang mempengaruhi kepelbagaian tumbuh- TP3
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
dan Hidupan Liar 2.1.3 Menganalisis pengaruh bentuk muka bumi, saliran Soalan 6 TP4 28, 30,
dan tanih terhadap jenis tumbuh-tumbuhan semula Soalan 7 TP4 31
jadi dan hidupan liar
Soalan 8 TP5
Buku Teks
m.s 36 – 40 Soalan 9 TP6
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, foto tumbuh-tumbuhan dan hidupan liar Rotating Review Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian alam sekitar – Bekerjasama, toleransi
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang faktor saliran yang mempengaruhi kepelbagaian tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
2. Kemudian, guru menganalisis pengaruh tanih terhadap jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
4. Dua kumpulan membincangkan pengaruh saliran terhadap jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
5. Dua kumpulan lagi membincangkan pengaruh tanih terhadap jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
6. Perbincangan setiap kumpulan dicatatkan di atas kertas sebak.
7. Kertas sebak tersebut dipaparkan di tempat kumpulan masing-masing.
8. Setiap kumpulan bergerak dari satu kumpulan ke kumpulan lain untuk membuat penilaian hasil kerja setiap kumpulan.
9. Setiap kumpulan membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas sebak berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
10. Murid menjawab soalan 3, soalan 6 dan soalan 7 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 28 dan 30.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
2.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal 2.1.4 Menganalisis pengaruh iklim terhadap jenis tumbuh- TP2,
yang Mempengaruhi Kepelbagaian tumbuhan semula jadi dan hidupan liar Soalan 4 TP3
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi
dan Hidupan Liar Soalan 5 TP3
Soalan 6 TP4 29 – 31
Soalan 7 TP4
Soalan 8 TP5
Buku Teks
m.s 41 – 48 Soalan 9 TP6
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, foto persekitaran fizikal Gallery Walk Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian alam sekitar – Bekerjasama, toleransi
Cadangan PdPc

1. Guru berbincang bersama murid tentang faktor iklim yang mempengaruhi kepelbagaian tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
2. Murid menganalisis pengaruh iklim terhadap jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
3. Murid menjawab soalan 4 dan soalan 5 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 29.
4. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
5. Murid secara berkumpulan diberikan tugas bertajuk “Pengaruh Iklim terhadap Jenis Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar” yang
disiapkan dalam bentuk kertas sebak.
6. Setiap kumpulan menyediakan tugasan bagi sejenis iklim sahaja.
7. Setelah siap, murid menampal hasil kerja di dinding untuk dibaca oleh kumpulan lain.
8. Murid daripada kumpulan lain memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan yang lain pada sticky note dan menampal pada hasil kerja
tersebut.
9. Murid juga menjawab soalan 6 dan soalan 7 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 30.
10. Murid menjalankan aktiviti (soalan 8 dan soalan 9) dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 31.

BAB 3 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 HYBRID PBD Geo Tg3_PdPc.indd 5 8/12/21 4:04 PM