Page 15 - Hybrid PBD Geografi TG3_Edisi Guru

STRATEGI PdPc

BAB
4 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
2.2 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di 2.2.1 Mengenal pasti jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan Soalan 1 TP1
Malaysia semula jadi di Malaysia
Soalan 2 37 – 38
Buku Teks TP2
m.s 54 – 60 Soalan 3
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, peta Malaysia, foto tumbuh-tumbuhan Roam the Room Menganalisis
semula jadi
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK, kelestarian alam sekitar, kreativiti Peta buih Bekerjasama, bertanggungjawab,
kasih sayang
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
2. Guru menunjukkan peta Malaysia dan membincangkan tentang taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
3. Guru berbincang bersama murid tentang ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
4. Guru mengadakan sesi soal jawab bersama murid.
5. Guru menunjukkan foto tumbuh-tumbuhan semula jadi dan murid menyatakan jenis serta ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi tersebut.
6. Murid menjawab soalan 1, soalan 2 dan soalan 3 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 37 dan 38.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Setiap kumpulan menyediakan satu risalah tentang salah satu jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
9. Setiap risalah mengandungi peta taburan, rajah profil, ciri dan foto spesies tumbuh-tumbuhan semula jadi tersebut.
10. Dengan isyarat guru, murid secara individu bergerak melihat hasil kerja kumpulan lain.
11. Guru memberikan isyarat kedua. Semua murid balik ke tempat asal.
12. Murid membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya daripada kumpulan lain.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
2.2 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di 2.2.2 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi jenis dan Soalan 4
Malaysia taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi Buku Teks 39
di Malaysia m.s 61 – 64 Soalan 5 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, foto tumbuh-tumbuhan semula jadi, Rotating Review Menganalisis
peta Malaysia
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian alam sekitar Peta buih Bertanggungjawab, kasih sayang
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang bersama murid tentang faktor bentuk muka bumi yang mempengaruhi kepelbagaian tumbuh-tumbuhan semula jadi. Guru
menerangkan kepada murid tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
2. Guru menunjukkan foto tumbuh-tumbuhan semula jadi dan meminta murid menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
tumbuh-tumbuhan tersebut.

3. Murid menjawab soalan 4 dan soalan 5 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 39.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan mencatatkan faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia (mengikut jenis tumbuh-
tumbuhan) di kertas sebak dan memaparkannya di tempat kumpulan masing-masing.
6. Setiap kumpulan bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan untuk membuat penilaian hasil kerja setiap kumpulan.
7. Setiap kumpulan membuat komen, idea tambahan dan persoalan pada kertas berkenaan menggunakan pen yang berbeza.

EG 6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. BAB 4

00 HYBRID PBD Geo Tg3_PdPc.indd 6 8/12/21 4:04 PM