Page 22 - Hybrid PBD 2021 Form 1 - Matematik

BAB
10 Perimeter dan Luas
Perimeter and Area
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
10.1 Perimeter 10.1.1 Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila S1 TP1
Buku Teks panjang sisi diberi atau perlu diukur.
m.s 226 – 230 124
S2 TP2

10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk,
seterusnya menilai ketepatan anggaran secara S3 TP2 124
membandingkannya dengan nilai yang diukur.

10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter. TP3
TP4
S4 125 – 126
TP5
TP6

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, benang, pembaris – Menganalisis, Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian global – Teliti

Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diminta untuk melukis sebuah bentuk.
3. Perimeter bentuk yang dilukis diukur menggunakan pembaris atau benang dan dicatat pada sehelai kertas.
4. Murid menukar lukisan dengan kumpulan lain dan mengukur objek yang dilukis oleh kumpulan tersebut.
5. Murid mencatat perimeter bagi setiap objek yang diukur dan membandingkannya dengan nilai yang diperoleh dengan kumpulan
lain.
6. Murid menjawab soalan 2 dan 3 pada muka surat 124.

BAB 10 EG 19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 STRATEGI PdPc Mate Tg1.indd 19 03/09/2021 3:22 PM