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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018
La gestión por procesos para el colegio se representa gráficamente a continuación,
marcándose aquí que la adopción de un sistema de gestión de la calidad para la institución,
es un reto que requiere del concurso de todos los miembros de la comunidad y por tanto un
ejercicio prolongado de sensibilización, apropiación y desarrollo de las acciones necesarias
para su implementación.
Figura10. Mapa de Procesos de Calidad 2018
CITD JULIO FLOREZ
6.4. Autoevaluación institucional.
Para el Colegio ITD Julio Flórez la autoevaluación es una acción educativa importante en
su proceso de mejoramiento, una experiencia de aprendizaje y formación permanente
compartida por los miembros de la comunidad educativa, la cual favorece la revisión de las
metas establecidas en el Proyecto Educativo Institucional PEI, señalando los avances y
dificultades encontradas en su desarrollo. Para ello asume en este proceso el principio de
continuidad, veracidad, participación y corresponsabilidad, desarrollando periódicamente el
proceso de evaluación y seguimiento a las acciones de mejoramiento, el cual en su
recopilación, manejo y análisis de la información se da con honestidad y responsabilidad,
favoreciendo así las contribuciones de toda la comunidad educativa.
La autoevaluación a nivel institucional tiene como objetivos: primero, evaluar el PEI para
conocer la integración institucional y la articulación con los fines de la educación, teniendo
en cuenta las realidades económicas, sociales, culturales del colegio, las características y
dinámicas propias de la institución. Segundo, generar un espacio de reflexión que ayude a
evaluar las diferentes áreas de gestión en el marco del PEI y por ultimo brindar elementos
que contribuyan al diseño, revisión y seguimiento del Plan Institucional de Mejoramiento
Acordado PIMA.
Este proceso contempla dos etapas el de la autoevaluación y el Plan Institucional de
Mejoramiento Acordado, atendiendo a los lineamientos y orientaciones del Ministerio de
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