Page 1108 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1108
4
็
็
่
ึ
ู
้
ิ
ื
ิ
ไปส่การปฏบัตการสราง การกระท าให้เปนผลส าเรจ ท าให้เกิดผลงานหรอผลผลตสรางสรรค์ข้นมาเพือท าให้
ิ
้
์
ู
ความคดรเร่มนั้นสมบรณยิ่งข้น
ิ
ิ
ึ
ิ
จากข้อมลดังกล่าวข้างต้น ผู้วิจัยจงมความสนใจทจะศกษา การพัฒนาความคดสรางสรรค์ ใน
่
ี
ึ
ี
้
ู
ึ
ิ
ี
ี
ี
ึ
่
่
ิ
รายวิชาคอมพิวเตอรของนักเรยน ชั้นประถมศกษาปท 6 โดยใช้แนวคดกาเย่ เพือพัฒนาผู้เรยนในการ
ี
์
้
ื
้
ู
่
แสวงหาข้อมลหรอการค้นคว้าหาความรจากสอต่างๆ ซงจะช่วยให้นักเรยนมความคดสรางสรรค์ในรายวิชา
ี
ี
่
ื
ิ
ึ
ู
ู
์
็
คอมพิวเตอรเพิ่มข้น อันเปนแนวทางน าไปส่การเรยนรตลอดชวิต และผู้สอนสามารถน าไปศกษาเพื่อน าไป
ู
ึ
ึ
ี
้
ี
พัฒนาการเรยนการสอนในรายวิชาคอมพิวเตอรในระดับอนๆ ต่อไป
ื่
ี
์
ี
ี
็
ดังนั้นการเรยนการสอนโดยใช้แนวคดของกาเย่ ใช้ส าหรบการเรยนการสอนน่าจะเปนแนวทาง
ั
ิ
ี
ึ
่
ี
์
ิ
ี
้
หนงในการพัฒนาการเรยนวิชาคอมพิวเตอรให้แก่นักเรยน โดยเฉพาะการใช้ความคดสรางสรรค์ในการเรยน
วิชาคอมพิวเตอรโดยใช้แนวคดกาเย่ ดังนั้นผู้วิจัยจงต้องการศกษาการพัฒนาความคดสรางสรรค์ในการใช้
ึ
์
ึ
้
ิ
ิ
ิ
แนวคดของกาเย่ ของนักเรยนระดับชั้นประถมศกษาปท 6
ี
ึ
่
ี
ี
2. วัตถุประสงค ์
ี
่
์
่
1. เพือพัฒนาความคดสรางสรรค์ในวิชาคอมพิวเตอรของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 6 โดยใช้
ี
ี
ึ
้
ิ
ิ
แนวคดของกาเย่
ึ
ี
์
2. เพือศกษาผลสัมฤทธ์ทางการเรยนวิชาคอมพิวเตอรชั้นประถมศกษาปท 6
ึ
ิ
่
ี
ี
่
3. เพือศกษาความพึงพอใจของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 6 โดยใช้แนวคดของกาเย่
่
ี
ี
ึ
่
ึ
ิ
ี
3. สมมุติฐาน
ี
1. นักเรยนมคะแนนความคดสรางสรรค์โดยใช้แนวคดของกาเย่ มคะแนนไม่ต ากว่ารอยละ 70
้
้
ิ
่
ี
ี
ิ
2. นักเรยนทเรยนรโดยใช้แนวคดของกาเย่ มผลสัมฤทธ์ทางการเรยนหลังเรยนสงกว่าก่อนเรยนอย่าง
ี
ิ
ี
่
ี
ี
ี
ู
ี
ิ
้
ู
ี
ิ
ิ
มนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05
ี
ี่
ู
ี
ี
ี
3. นักเรยนมความพึงพอใจต่อการเรยนรโดยใช้แนวคดของเย่ อยู่ในระดับมาก
้
ิ
4. ขอบเขตของการวิจย
ั
1. กล่มเปาหมาย
ุ
้
ี
่
่
ี
ี
ี
ึ
นักเรยนชั้นประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 โรงเรยนวัดปาพระเจ้า อ าเภอศร ี
ี่
ี
ึ
ี
ประจันต์ จังหวัดสพรรณบร จ านวน 16 คน
ุ
ุ
ี
2. ขอบเขตเน้อหา
ื
ู
ี
ื
หน่วยการเรยนร จ านวน 3 หน่วย คอ โปรแกรม Photoshop, Photo scape
้
- หน่วยการเรยนรท 1 เรอง รจักกับโปรแกรม Photoshop ,Photo scape
ี
่
ื
ู
้
ู
้
่
ี
1089
