Page 1125 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1125
ึ
ี
นักเขยนและนักวาดภาพประกอบ รวมถงท าให้นักเรยนต้องการพัฒนาการอ่านของตนเองโดยการลองอ่าน
ี
ื
ิ
ี
่
ู
ี
ื
่
ี
หนังสอทอยู่ในระดับทยากข้น จนเกิดความภาคภมใจในตนเองและเปนก าลังใจให้นักเรยนชอบอ่านหนังสอ
ึ
็
ต่อไป
ื
ื
ี
ี
่
ื
่
ี
3. บทอ่านทใช้ต้องมเน้อหาทไม่ยาวมากจนเกินไป หรอควรจัดแบ่งเน้อหายากง่ายตาม
่
ี
ี
ื
ี
ิ
ความสามารถของนักเรยน และควรมภาพประกอบสอดคล้องกับเน้อหาทชัดเจน น่าตดตาม และสวยงามเพือ
่
ื
ดงดดใจผู้อ่าน การใช้รปภาพยังเปนการสรางความเข้าใจเบ้องต้นให้แก่นักเรยนทมความสามารถทางการอ่าน
ึ
้
็
ี
ี
ู
ู
ี
่
ื่
ื
ิ
ื
่
็
่
ต า เพื่อเปนเครองมอช่วยในการเดาทศทางของเรอง
4. การเลอกบทอ่านต้องค านงถงความสนใจและระดับความสารถในการอ่านของผู้เรยน หากเปน
็
ื
ึ
ี
ึ
ิ
ี
ี
่
นักเรยนต่างชาตเรยนร่วมกับนักเรยนสัญชาตไทย ผู้สอนต้องระวังและหลกเลยงการเลอกใช้บทอ่านทม ี
ิ
ี
่
ื
ี
ี
ี
ี
่
่
ี
ึ
ิ
ื
ี
ิ
เน้อหาเชงลกด้านวัฒนธรรมใดวัฒนธรรมหนงมากจนเกินไป เพราะนักเรยนต่างชาตหรอนักเรยนไทยทม ี
ื
ึ
่
ิ
่
ี
ื
การใช้ภาษาไทยน้อยและอยู่ในบรบทของต่างชาตเปนส่วนใหญ่จะไม่สามารถเข้าใจเรองทอ่านได้ทั้งหมดซง
็
ึ
่
ิ
่
ื
์
ี
ี
ึ
ี
ี
ื
ี
่
ิ
จะมผลในการคดหาข้อประโยชนทจะน ามาใช้ในชวิตประจ าวัน ดังนั้นผู้สอนจงควรเลอกบทอ่านทมเน้อหา
ใกล้เคยงกับประสบการณในชวิตของนักเรยนให้มากทสด เพื่อให้ผู้เรยนสามารถเชอมโยงความรเดมของ
ี
ู
้
ิ
ื่
ี
ี่
ุ
์
ี
ี
ตนเองเข้ากับบทอ่านและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชนในชวิตประจ าวันของตนเองได้
ี
์
ุ
ื
5. กิจกรรมการอ่านแบบกว้างขวาง สามารถน ามาใช้กับงานกล่ม (Group Work) ได้ กล่าวคอ
่
่
ื
ุ
่
ู
นักเรยนแต่ละคนหรอแต่ละกล่มจะได้อ่านเพือหาข้อมลเพียงส่วนหนงและจะต้องแลกเปลยนข้อมลทตนม ี
ู
ึ
ี
ี
่
ี
่
่
ู
ู
ี
ี
ี
กับเพือน จากนั้นน าข้อมลมาแลกกันด้วยการถาม-ตอบ จงจะมข้อมลทครบถ้วนได้ กิจกรรมการแลกเปลยน
ึ
่
ี
่
ู
ี
ข้อมลน้ ช่วยให้นักเรยนฝกการสรปความ การสอสารภาษาไทย และการเรยนรเทคนคการอ่านจากเพือน
ื
้
่
ิ
ุ
ี
ึ
ู
้
ขอเสนอแนะสาหรบการนาไปใช ้
ั
ั
ข้อเสนอแนะส าหรบการจัดการเรยนการสอน
ี
1. ครผู้สอนต้องสรางแรงจงใจให้นักเรยนสนใจหนังสอและส่งเสรมนสัยรกการอ่าน โดยเลอก
ื
ิ
ั
ี
ู
ู
ื
้
ิ
ิ
ี
ี
่
ี
ี
้
่
ี
ี
่
บทอ่านทมเน้อหาสาระทสนก ตลก เราใจ ตัวละครมลักษณะโดดเด่นและให้ข้อคดทด การเชญนักเขยนและ
ิ
ี
ุ
ื
ื
ี
ื
นักวาดภาพประกอบมาร่วมท ากิจกรรมหรอเปดวิดทัศนเกียวกับชวิตของนักเขยนและการท าหนังสอใน
ี
์
ี
่
ิ
กิจกรรมการแนะน าหนังสอให้แก่นักเรยนเพือสรางความประทับใจในช่วงก่อนการเรยนการอ่าน จะช่วยให้
ี
ี
่
้
ื
ี
ี
นักเรยนมความสนใจการอ่านมากข้น
ึ
่
ี
ื
ี
ี
ู
่
ี
2.การจัดเตรยมบทอ่านและหนังสอทน ามาใช้สอนควรมรปภาพประกอบทสอดคล้องกับเน้อหา
ื
็
่
ึ
่
ี
ี
ื
ี
ื
ี
ในเรอง เพือเปนการเราความสนใจของนักเรยน และส่งเสรมให้นักเรยนเข้าใจเน้อหาได้ดข้น ควรให้นักเรยน
้
ิ
ื
ื
ี
เลอกอ่านตามความต้องการ โดยจัดแบ่งบทอ่านและหนังสอทั้งในและนอกชั้นเรยนตามระดับการอ่านตั้งแต่
ี
ึ
็
ง่ายไปจนถงยากเพือให้นักเรยนได้เลอกตามความถนัดของตนเองและเปนการท้าทายให้นักเรยนกล้าทจะ
่
ี
ื
่
ี
ี
อ่านเรองทยากข้นตามล าดับต่อไป
ึ
่
ื
่
ี
ื
่
3. การจัดกิจกรรมการอ่านให้น่าสนใจ ผู้สอนสามารถเลอกบทอ่านหรอหนังสอทมเน้อหาความร ู ้
ี
ื
ื
ื
้
ื
ี
่
่
ี
ู
ู
ทหลากหลายจากรายวิชาอนๆ เพือน ามาบรณาการเข้ากับการจัดกิจกรรมการการเรยนรให้มรปแบบแตกต่าง
่
ู
ี
1106
