Page 69 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1

ึ
ี
ี
่
ิ
ิ
ี
ี
่
2. ชั้นปทศกษำทแตกต่ำงกันมอทธพลต่อควำมส ำคัญด้ำนช่องทำงกำรจัดจ ำหน่ำยในกำรศกษำ
ึ
ี
ึ
ึ
ทมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์ของนักศกษำชำวจน ระดับปรญญำตร วิทยำลัยนำนำชำตจน โดยนักศกษำชั้นป ี
ี
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
่
ี
ี่
ึ
ุ
ิ
ี
ท 4 ให้ควำมส ำคัญด้ำนช่องทำงกำรจัดจ ำหน่ำยในกำรศกษำทมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์น้อยกว่ำนักศกษำ
ึ
่
็
ี
ุ
ี
ึ
ิ
ี
ึ
่
ี
่
ื
ี
ชั้นปอน ๆ ทั้งน้อำจเปนเพรำะนักศกษำชั้นปท 4 เรยนในมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์มำนำนกว่ำนักศกษำชั้น
ี่
ึ
ี
ุ
่
ี
ี
ึ
ี
ปท 1-3 ท ำให้ค้นเคยกับสถำนเรยนทมำกกว่ำ จงให้ควำมส ำคัญน้อยกว่ำนักศกษำชั้นปท 1-3 ซงสอดคล้อง
่
ึ
่
ี
่
ึ
ั
ี
ื
่
ี
ึ
กับงำนวิจัยของ Chapman (1981) ได้ท ำกำรศกษำเกียวกับปจจัยของสถำนศกษำทมผลต่อกำรเลอก
ี
่
ั
่
ี
ึ
็
่
ี
ึ
ื
สถำนศกษำและพบว่ำ ท ำเลทตั้ง และอำคำรสถำนทเปนปจจัยทส่งผลต่อกำรเลอกสถำนศกษำ
่
ึ
ิ
ิ
ี
ี
ี
่
ึ
3. ชั้นปทศกษำทแตกต่ำงกันมอทธพลต่อควำมส ำคัญด้ำนกำรส่งเสรมกำรตลำดในกำรศกษำท ่ ี
ิ
ี
ึ
มหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์ของนักศกษำชำวจน ระดับปรญญำตร วิทยำลัยนำนำชำตจน โดยนักศกษำชั้นปท ี ่
ี
ึ
ุ
ิ
ี
ี
ิ
ิ
ี
ุ
ึ
1 ให้ควำมส ำคัญด้ำนกำรส่งเสรมกำรตลำดในกำรศกษำทมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์มำกกว่ำนักศกษำชั้นป ี
ึ
ิ
่
ี
ิ
ท 2 - 4 ทั้งน้อำจเปนเพรำะนักศกษำชำวจนชั้นปท 1 เพิ่งเข้ำมำเรยนในปกำรศกษำแรกประกอบกับควำม
ี
ี
ี
็
ี่
ี
ึ
ี
ึ
่
ี
่
ึ
ี
ื
ึ
์
ื
แตกต่ำงด้ำนภำษำและวัฒนธรรมเมอต้องมำศกษำในเมองไทยจงต้องกำรประชำสัมพันธในเว็ปไซค์ของจน
ี
ู
ิ
และช่องทำงต่ำงๆ เช่น we chat และมกำรอธบำยหลักสตรก่อนเข้ำเรยน ซงสอดคล้องกับงำนวิจัยของ กิตต ิ
ี
ึ
่
่
ี
ุ
ี
ิ
ึ
ึ
พล สระบัว (2552) ศกษำส่วนประสมทำงกำรตลำดทมผลต่อกำรตัดสนใจศกษำในหลักสตรบรหำรธรกิจ
ู
ิ
ิ
ี
ั
ุ
ื
ี
สำขำวิชำกำรตลำดของนักเรยนในเขตอ ำเภอเมอง จังหวัดอดรธำน ผลกำรวิจัยพบว่ำ ปจจัยด้ำนกำรส่งเสรม
ี
กำรตลำดทมผลต่อกำรตัดสนใจศกษำต่อในหลักสตรบรหำรธรกิจ สำขำวิชำกำรตลำด คอ กำรระชำสัมพันธ ์
ุ
่
ี
ิ
ื
ิ
ึ
ู
โดยให้ควำมส ำคัญกำรประชำสัมพันธด้วยกำรประชำสัมพันธทำงเว็บไซด์ (Web Site)
์
์
4. หลักสตรทแตกต่ำงกันมอทธพลต่อควำมส ำคัญด้ำนผลตภัณฑ์ในกำรศกษำทมหำวิทยำลัย
ี
ี
ี่
่
ิ
ึ
ู
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
็
ี
ิ
ี
ิ
ึ
ี
ธรกิจบัณฑตย์ของนักศกษำชำวจน ระดับปรญญำตร วิทยำลัยนำนำชำตจน ทั้งน้อำจเปนเพรำะเน้อวิชำของ
ื
แต่ละหลักสตรมควำมแตกต่ำงกันจงท ำให้นักศกษำทเรยนหลักสตรทแตกต่ำงให้ควำมส ำคัญของเน้อหำวิชำ
ึ
ู
ี
่
ี
ี
่
ื
ี
ู
ึ
ในหลักสตรมควำมน่ำสนใจ ทันสมัย น ำไปใช้ประโยชนได้ โปรแกรมกำรเรยนในหลักสตร ระยะเวลำใน
ี
์
ี
ู
ู
็
ู
่
ึ
ี
กำรศกษำตลอดหลักสตร กำรจัดกิจกรรมทสอดคล้องกับเน้อหำวิชำ เปนต้น ซงสอดคล้องกับงำนวิจัยของ
่
ึ
ื
่
ั
ึ
่
ี
ี
ึ
Chapman (1981) ได้ท ำกำรศกษำเกียวกับปจจัยของสถำนศกษำทมผลต่อกำรเลอกสถำนศกษำและพบว่ำ
ื
ึ
ู
ื
่
ี
ปจจัยอนทส่งผลต่อกำรเลอกสถำนศกษำ ได้แก่ หลักสตร
่
ื
ึ
ั

ขอเสนอแนะที่ไดจากงานวิจย
ั
้
้
ิ
ี
ึ
่
ี
1. จำกกำรศกษำพบว่ำชั้นปทศกษำทแตกต่ำงกันมอทธพลต่อควำมส ำคัญด้ำนช่องทำงกำรจัด
ิ
ึ
ี
่
ี
ี
ี
่
ิ
ู
่
ุ
ิ
จ ำหน่ำย และด้ำนกำรส่งเสรมกำรตลำดในกำรศกษำทมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์ และหลักสตรทแตกต่ำง
ึ
ี
ึ
ิ
ิ
ิ
กันมอทธพลต่อควำมส ำคัญด้ำนผลตภัณฑ์ในกำรศกษำทมหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์ ดังนั้นผู้บรหำร
ิ
่
ิ
ุ
ี
ิ
ึ
ุ
มหำวิทยำลัยธรกิจบัณฑตย์ควรจัดส่วนประสมทำงกำรตลำดให้สอดคล้องกับควำมต้องกำรของนักศกษำใน
ึ
ู
ี
แต่ละชั้นปแลแต่ละหลักสตรอย่ำงเหมำะสม เพือให้นักศกษำเกิดควำมพึงพอใจ ในขณะเดยวกันผลกำรศกษำ
่
ี
ึ
50