Page 86 - ทร 21001
P. 86
77
้
ั
รูปแบบการจดการความรูตาม “โมเดลปลาทู”
ื
ึ
้
สวนที่ 1 “หัวปลา” หมายถง “Knowledge Vision” หรอ KV คอ เปาหมายของการจัดการความร ู ้
ื
่
้
้
ู
ู
่
ื
์
่
ุ
้
ผู้ใช้ต้องรว่าจะจัดการความรเพือบรรลเปาหมายอะไร เกียวข้องหรอสอดคล้องกับวิสัยทัศน พันธกิจและ
่
ิ
้
์
ู
้
่
ู
ิ
ยุทธศาสตรขององค์กรอย่างไร เช่น จัดการความรเพือเพิ่มประสทธภาพของงานจัดการความรเพือพัฒนา
่
ี
ิ
ิ
้
ู
ทักษะชวิตด้านยาเสพตด จัดการความรเพือพัฒนาทักษะชวิตด้านส่งแวดล้อม จัดการความรเพื่อพัฒนา
้
ี
ู
ู
้
ั
ิ
ิ
่
ี
ี
ี
ทักษะชวิตด้านชวิตและทรพย์สน จัดการความรเพือฟนฟูขนบธรรมเนยมประเพณดั้งเดมของคนใน
ื้
ี
็
ุ
ชมชน เปนต้น
ื
็
ึ
สวนที่ 2 “ตัวปลา” หมายถง “Knowledge Sharing” หรอ KS เปนการแลกเปลยนเรยนรหรอการ
ี่
้
ื
ี
ู
่
็
แบ่งปนความรทฝงลกในตัวคนผู้ปฏบัต เปนการแลกเปลยนวิธการท างานทประสบผลส าเรจไม่เน้นท ่ ี
ี่
ิ
็
ั
ั
ู
ี่
ี
ี่
้
ิ
ึ
ื
ื
ิ
่
ั
ี่
ิ
ื่
ี
้
ึ
ี
ู
ปญหา เครองมอในการแลกเปลยนเรยนรมหลากหลายแบบ อาท การเล่าเรอง การสนทนาเชงลก การชน
ื่
่
ชมหรอการสนทนาในเชงบวก เพือนช่วย เพื่อน การทบทวนการปฏบัตงาน การถอดบทเรยน การถอด
ี
ิ
ิ
ิ
ื
องค์ความร ู ้
ี่
้
ู
ื
็
ึ
สวนที่ 3 “หางปลา” หมายถง “Knowledge Assets” หรอ KA เปนขุมความรทได้จากการ
่
้
ู
ู
ี
่
ื
แลกเปลยนเรยนร มเครองมอในการจัดเก็บความรทมชวิตไม่หยุดน่ง คอ นอกจากจัดเก็บความรแล้วยังง่าย
ี
ี
้
่
ื
ี
ื
ู
ิ
ี่
้
ี
ในการน าความรออกมาใช้จรง ง่ายในการน าความรออกมาต่อยอด และง่ายในการปรบข้อมูลไม่ให้
ู
ั
้
ิ
้
ู
ล้าสมัย ส่วนน้จงไม่ใช่ส่วนทมหน้าทเก็บข้อมูลไว้เฉย ๆ ไม่ใช่ห้องสมดส าหรบเก็บสะสมข้อมูลท ี ่
ี
ึ
ี
่
ี
ี
่
ุ
ั
้
ู
ื
ึ
ิ
ื
่
น าไปใช้จรงได้ยาก ดังนั้น เทคโนโลยีการสอสารและสารสนเทศ จงเปนเครองมอจัดเก็บความรอันทรง
ื่
็
พลังยิ่งในกระบวนการจัดการความร ู ้
