Page 72 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา
P. 72
4. ผู้เรียนควรวิเคราะห์และทำความเข้าใจเรื่องที่อ่านหรือฟังก่อนทำการจดบันทึก
5. ผู้เรียนควรแยกบันทึกข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและความคิดเห็นเพิ่มเติมให้ชัดเจน
6. ผู้เรียนควรใช้ตัวย่อบันทึกหรือทำเครื่องหมายช่วยจำในขณะที่มีการอ่านหรือฟัง
7. ผู้เรียนควรระวังการคัดลอกผลงานทางวิชาการ (Plagiarism) โดยไม่อ้างอิงที่มา
่
8. ผู้เรียนควรใช้บัตรบันทึกข้อมูลจำนวนหนึงแผ่นแบบหน้าเดียวต่อหนึ่งหัวข้อเรื่อง
9. ผู้เรียนควรแยกบัตรบันทึกใหม่หรือใส่เลขหน้า เมื่อได้ข้อมูลมาจากคนละแหล่ง
10. ผู้เรียนควรจดบันทึกข้อมูลให้ถูกต้องและอ้างอิงตามหลักการเขียนบรรณานุกรม
สรุปได้ว่า หลักการของการจดบันทึกข้อมูล เป็นข้อคิดที่ดีก่อนการบันทึกข้อมูลช่วยให้
ผู้เรียนสามารถจดบันทึกได้อย่างถูกต้องและไม่เสียเวลาในการเรียบเรียงข้อมูลในการทำ
รายงาน และการบันทึกในแบบอิเล็กทรอนิกส์จะต้องจัดแยกแฟ้มข้อมูลการบันทึกด้วยเช่นกัน
รูปแบบของการจดบันทึกข้อมูล
รูปแบบการจดบันทึก (Note Layout) มีหลายรูปแบบ ซึ่งผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบ
การจดบันทึกข้อมูลเพื่อการศึกษาค้นคว้าได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถแบ่งได้เป็น 2 รูปแบบ
ดังนี ้
1. การจดบันทึกแบบมาตรฐาน (Linear Note) เป็นรูปแบบการจดบันทึกที่นิยมใช้กัน
อยู่ทั่วไป คือ การจดบันทึกเป็นข้อความลงในกระดาษ หรือบัตรบันทึก ขนาด 4x6 นิ้ว หรือ 5x8
นิ้ว หรือใช้กระดาษ A4 พับครึ่ง โดยเขียนข้อความเรียงไปเป็นแถว ๆ ตามลำดับ หรือตามหัวข้อ
ที่ได้ออกแบบไว้เพื่อให้สะดวกต่อการรวบรวมและจัดเรียงข้อมูล ซึ่งสะดวกในการพกพาและมี
ความคุ้มค่ามากกว่าการจดบันทึกลงสมุด หรือกระดาษรายงาน เช่น การเขียนคำอธิบายหรือ
หมายเหตุต่าง ๆ (Annotating the Text) การเรียงลำดับความสำคัญ (Linear Notes) ตาม
ประเด็นหลักและประเด็นรอง การบันทึกตามแบบแผน (Pattern Notes) ที่เป็นคำ หรือวลีสำคัญ
(Pritchard, 2008, p. 52)
2. การจดบันทึกแบบกราฟิก (Graphic Note) เป็นการจดบันทึกลักษณะเป็นแผนภูมิ
แบบต่าง ๆ เช่น การบันทึกแบบแผนที่ความคิด (Mind Map) แสดงการเชื่อมโยงข้อมูลด้วย
แนวคิดหลัก แนวคิดรองและแนวคิดย่อยด้วยภาพสีและเส้นเพื่อให้จดจำได้ง่าย (นฤมล กิจ
ไพศาลรัตนา, 2557, น. 202-215) การบันทึกแบบแผนภูมิการไหล (Flow Chart) สำหรับ
ข้อความที่แสดงความต่อเนื่องของกระบวนการขั้นตอนต่าง ๆ การบันทึกแบบแผนผังต้นไม้
(Tree Diagram) การจดแบบนี้เหมาะสำหรับข้อความที่แสดงลำดับขั้นหรือเป็นส่วนต่าง ๆ ของ
หัวข้อใหญ่ที่ครอบคลุมหัวข้อย่อย ๆ (พูลสุข เอกไทยเจริญ, 2551, น. 130-142)
เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 44
ิ
ุ
ึ
44 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์
