Page 70 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

ขั้นตอน 7 คือ Review เป็นการทบทวนซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการอ่านผลงาน

วิชาการแบบเชิงรุก ทบทวนว่าสิ่งที่เขียนสรุป หรือบันทึกไว้ในขั้นตอนก่อนหน้านี้เป็นประโยชน ์
ต่อการทำงานหรือไม่ และผู้เรียนควรตอบคำถามให้ได้เองแทนที่จะฟัง หรือถามความเห็นจาก

ผู้อื่น

3. เทคนิคการอ่าน แบบ S-RUN มีขั้นตอน 4 ขั้นตอน (นฤมล กิจไพศาลรัตนา, 2557,
น. 204; Pritchard, 2008, p. 38) ดังนี้

ขั้นตอน 1 คือ Survey เป็นการอ่านสำรวจหนังสืออย่างรวดเร็ว โดยการพิจารณา

ชื่อหนังสือ บทนำ หัวข้อเรื่องต่าง ๆ และส่วนประกอบอื่น ๆ ในเล่มก่อนการอ่านแบบละเอียด
ขั้นตอน 2 คือ Read เป็นการอ่านเนื้อหาในเล่มแบบละเอียดตั้งแต่ต้นจนจบเล่ม

ขั้นตอน 3 คือ Underline เป็นการขีดเส้นใต้ หรือทำเครื่องหมายต่าง ๆ ในแต่ละ

ตอน หรือหัวข้อที่สำคัญเพื่อให้สามารถจำหรือนำไปใช้ประโยชน์ในการเขียนเชื่อมโยงต่าง ๆ ได้

ขั้นตอน 4 คือ Note-take เป็นการบันทึกแบบย่อ ๆ หรือเขียนสรุปใจความสำคญ
ั
ของเนื้อหาแต่ละบทแต่ละตอน เพื่อให้สามารถทำความเข้าใจเนื้อหาสาระที่อ่านได้เป็นอย่างดี

สรุปได้ว่า เทคนิคการอ่านที่เหมาะสมกับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา SQ-RNR มี 5

ขั้นตอน ได้แก่ 1) S (Survey) คือ การอ่านสำรวจหัวข้อต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว 2) Q (Question)
การตั้งคำถามก่อน ระหว่างและหลังการอ่านเพื่อกำหนดจุดมุ่งหมายในการอ่าน 3) R (Read)

คือ การอ่านรายละเอียดเพื่อให้ได้คำตอบที่ได้ตั้งคำถามไว้ 4) N (Note & Underline) การจด

บันทึกสรุปหรือการทำเครื่องหมายช่วยจำไว้ให้ง่ายต่อการนำไปใช้ และ 5) R (Review) คือ การ
อ่านทบทวน หรือการอ่านซ้ำสิ่งที่บันทึกและทำเครื่องหมายไว้เพื่อให้มีความเข้าใจมากขึ้น

แนวคิดเกี่ยวกับการจดบันทึกข้อมูลเพื่อการศึกษาค้นคว้า

ความสำคัญของการจดบันทึกข้อมูล
การจดบันทึก (Note Taking) มีความสำคัญอย่างไร การจดบันทึกเป็นกระบวนการ

เขียนเรื่องราวต่าง ๆ อย่างมีแบบแผน เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าและทำรายงาน

การจดบันทึกความรู้ที่เป็นสาระสำคัญในรูปแบบของการเขียนข้อความหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ
ตามความเข้าใจของผู้เรียน เพื่อให้สามารถนำกลับมาทบทวนภายหลังได้ (Leach, 2008, p.

37) ช่วยให้สามารถคิดเชื่อมโยงกบข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างเป็นระบบ เกิดการเรียนรู้ และมีความ
ั
เข้าใจประเด็นเนื้อหาที่เป็นแนวคิดหลักของเรื่อง ช่วยเตือนความจำจากเรื่องทีอ่านและฟังได้
่
การจดบันทึกข้อมูล จึงมีความสำคัญต่อการสร้างผลงานวิชาการและการอ้างอิงความรู้ และ

ความสำคัญของการจดบันทึกข้อมูล (พูลสุข เอกไทยเจริญ, 2551, น. 128) ดังนี้

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 42

ุ
ึ
ิ
42 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์