Page 145 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

Asimismo, resulta fundamental analizar las trayectorias laborales, de escolarización y el
capital económico de las familias de estos jóvenes, dado que las mismas influyen en las decisiones
y acciones puestas en juego por estos sujetos de indagación. Por consiguiente, nos proponemos
considerar ambas hipótesis iniciales dado que las mismas permitirán describir las razones por las
cuales se generan sus elecciones.
La problemática indagada se profundizará a través de la selección de cinco casos,
correspondientes a dos alumnos egresados del Colegio Nº 5050 entre los años 2010- 2015 y tres
alumnos que cursan el 5º año del nivel secundario (año 2015). La elección de los casos será
obtenida mediante la aplicación inicial de una muestra intencional que luego dará lugar a un
muestreo teórico. De esta temática surgen los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el aporte de la
educación del Nivel Secundario en relación con los intereses y necesidades de los jóvenes-
adolescentes próximos a finalizar sus estudios?
¿Cuál es la situación de la demanda y la oferta referida a la educación de este grupo etario?
¿Cómo es definido el mundo del trabajo y/o de educación superior desde la percepción de estos
jóvenes-adolescentes? ¿Qué educación y cuáles posibilidades de trabajo vislumbran estos jóvenes
al finalizar la educación obligatoria? ¿Cómo influyen las trayectorias familiares (laborales y/o
escolares) en la elección de las estrategias de vida de estos jóvenes-adolescentes?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General: Comprender las estrategias de vida (expectativas y/o posibilidades laborales
y/o escolares) de un grupo de jóvenes-adolescentes que han transitado la educación obligatoria y
se encuentran en contexto de vulnerabilidad.

Objetivos Específicos
 Describir las situaciones de algunos jóvenes-adolescentes que egresaron del nivel secundario
entre los años 20010-2013 y los que se encuentran próximos a egresar del Colegio Secundario
Nº 5050.
 Indagar las trayectorias escolares y/o laborales a través de un muestreo teórico, sobre la base
de un subgrupo de jóvenes. Reflexionar y contrastar alternativas y expectativas de futuro,
antes y en el momento del desarrollo de este trabajo de campo.
 Analizar críticamente e interpretar el aporte educativo apropiado y su pertinencia en relación
con la situación actual y al posible desarrollo de estrategias de vida de los jóvenes
seleccionados para la investigación.

En un primer momento se trabajó con datos secundarios, estadísticos recuperando variables tales
como: promoción, repitencia, sobreedad, abandono (consulta cuadernillos anuales estadísticos
2008-2011 del Colegio Secundario Nº 5050). Asimismo, se realizará un análisis institucional de la
institución educativa seleccionada. En un segundo momento se realizará una primera organización
y análisis del plan de recogida de datos obtenido en la etapa anterior. Esto implicará un trabajo de
campo en la comunidad educativa mencionada, a través de la aplicación de un cuestionario que
permita construir un marco común sobre las trayectorias de los jóvenes que egresaron y de los que
se encuentran próximos a egresar en el año 2012.

Actividades propuestas
 Exploración y diseño del nuevo trabajo de campo y entrevistas.
 Selección de los casos de indagación (cinco casos), aplicación de entrevistas en profundidad.

La reconstrucción de las cinco historias de vida, permitirá profundizar entrevistas con los

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