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(3) años de duración y un ciclo orientado de cuatro (4). El ciclo orientado está acompañado de las
siguientes instancias de formación profesional: Maestro mayor de obras; Técnico en automotor;
Técnico en equipos e instalaciones electromecánicas; Técnico en informática profesional y
personal; Técnico en mecanización agropecuaria; y Técnico en producción agropecuaria.
La Educación Superior de la Provincia de La Pampa, en relación a la formación docente, tiene
como objetivo principal la formación de docentes que sean capaces de enseñar, generar y transmitir
los conocimientos y valores necesarios para la educación integral de las personas, el desarrollo
nacional y la construcción de una sociedad más justa. En este sentido, son esenciales las funciones
establecidas para el subsistema formador tales como la Formación Docente Inicial, la Formación
Docente Continua, el Apoyo Pedagógico a Escuelas y la Investigación. A su vez, en el marco de la
Resolución CFE N 188/12, estas funciones encuentran sustento y aportes para su desarrollo en las
siguientes políticas de formación docente: Planeamiento y organización del sistema nacional de
formación docente; Evaluación de la formación docente; Desarrollo curricular y modalidades
pedagógicas; Formación continua e investigación; Trayectorias y participación de los estudiantes;
Formación pedagógica con recursos digitales. Actualmente, la jurisdicción cuenta con catorce
Institutos Superiores de Formación Docente acreditados para expedir títulos de formación inicial,
con una matrícula actual que supera los 7000 estudiantes. En términos de aperturas, cuenta con 17
localizaciones del Primer Año correspondientes a 10 profesorados: Educación Primaria, Educación
Inicial, Música, Artes Visuales, Danzas, Tecnología, Ciencias Políticas, Psicología, Educación Especial
y Educación Técnico Profesional.
Por su parte, en el ámbito de la oferta universitaria seleccionada para incluir en el proyecto
de relevamiento de las acciones de articulación existentes y posibles entre la educación secundaria
y superior, la carrera Medicina Veterinaria, se dicta en la Facultad de Ciencias Veterinarias
perteneciente a la Universidad Nacional de La Pampa. Desde hace cinco años implementa un nuevo
plan de estudios el cual tiene un desarrollo previsto en once cuatrimestres (segmento troncal) y un
trimestre (segmento orientado) presente en el último cuatrimestre. La duración teórica es de seis
años. El primer año está compuesto por seis materias de las cuales dos son anuales y las demás
cuatrimestrales. En el primer cuatrimestre los ingresantes cursan Biología General, Anatomía
Descriptiva del Bovino, Química Orgánica e Inorgánica y Física Biológica. En el segundo
cuatrimestre Histología I, Anatomía Comparada y continúa la cursada de Química Orgánica e
Inorgánica y Física Biológica. El perfil del Médico Veterinario dependerá del ciclo orientativo
cursado, teniendo un perfil especializado en clínica de pequeños animales, clínica de grandes
animales, producción animal, medicina preventiva, salud pública y bromatología. Las actividades
profesionales (incumbencias) reservadas al título de Médico Veterinario son las dispuestas en la
Resolución 1034/2005 del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

¿Qué dicen los docentes del nivel superior acerca de los estudiantes ingresantes?
Para abordar la temática de esta ponencia, y considerando la etapa inicial del proyecto, se
realizó una encuesta dirigida a un total de 63 docentes de primer año de las carreras de formación
docente de los Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia de La Pampa y de las
cátedras de primer año de la carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias
de la Universidad Nacional de La Pampa.
A partir de la bibliografía es posible acordar en la necesidad de adquirir determinados
saberes y habilidades para el ingreso al nivel superior que podríamos sintetizar en las que a
continuación se mencionan:
 Comprensión y producción de textos orales y escritos.
 Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.
 Comprensión y explicación de la realidad social y natural empleando conceptos, teorías y
modelos.

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