Page 305 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

“LA INVESTIGACIÓN SOBRE FORMACIÓN PERMANENTE DE PROFESORES: UNA
APROXIMACIÓN DESDE EL ESTADO DEL ARTE EN LA ARGENTINA”

Susana Beatriz Argüello, 146
Víctor Joel Andrade y Carolina Soledad Panire

RESUMEN
Se comunica en esta ponencia acerca de los avances de un proyecto de investigación, con sede en la
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina, que
tiene como objeto de estudio la formación permanente de profesores. Tomando como punto de
partida un análisis multidimensional, multi-referencial y complejo, el objetivo de este proyecto es
conocer y comprender cómo y con qué sentidos se aborda esta formación desde distintas
dimensiones de análisis: la producción científica, las políticas, los sujetos, las prácticas y las
instituciones involucradas en procesos de formación permanente. Uno de los objetivos específicos
de la investigación es plantear un recorrido interpretativo sobre las principales respuestas que
desde el campo académico se han brindado sobre el tema, a partir de la construcción de un mapa
de los estudios sobre la formación permanente existente. Con ello se espera brindar un panorama
acerca de las temáticas, instituciones, investigadores, enfoques teórico-metodológicos y principales
resultados en torno a la problemática en cuestión. Siguiendo este objetivo, se comunicarán los
primeros hallazgos que nos permiten caracterizar -de modo incipiente-, el campo social y científico
sobre el tema. Se pondrá foco en las investigaciones referidas a políticas y experiencias de
formación permanente, dos de las áreas con mayor presencia en la producción académica
consultada. Finalmente, como conclusiones provisorias, se reflexionará acerca de la configuración
que va asumiendo este campo, caracterizado por las prácticas y la intervención políticas más que
como campo de investigación científica.

Palabras clave: Formación permanente- Desarrollo profesional- Estado del arte- Investigación-
Campo epistémico-campo social.

PONENCIA
1. Presentación.
Se informa en esta ponencia acerca de los avances preliminares en torno a un proyecto marco
de investigación que tiene como objeto de estudio la formación permanente de profesores 147 con
sede en la Cátedra “Universidad y Formación Docente” de la Carrera de Ciencias de la Educación de
la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy.

En el ámbito de esta cátedra, desde hace algunos años se vienen realizando estudios sobre los
actores de la formación docente inicial (docentes, alumnos, egresados de carreras de formación
docente), como así también se han diseñado dispositivos de formación en servicio y acciones de
extensión a las escuelas e Institutos Superiores de Formación Docente. Esta investigación en

146 Unidad de Investigación “Educación, Actores Sociales y Contexto Regional”. Facultad de Humanidades y 305
Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy. Dirección electrónica: montear@arnet.com.ar;
joeland_91@hotmail.com; caropanire85@hotmail.com
147 Proyecto de Investigación en curso: “La Formación Permanente de profesores en la Provincia de Jujuy:
Sujetos, políticas, instituciones y experiencias”, aprobado y financiado por la Secretaría de Ciencia, Técnica y
Estudios Regionales de la Universidad Nacional de Jujuy para el periodo 2016-2019. Directora: Mgter. Susana
Beatriz Argüello.