Page 340 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

¿Cómo y quién los recibe, inserta y acompaña en la institución?
Al aproximarnos a conocer cómo los recibe la institución, quiénes son los sujetos que en la
escuela les brindan ayuda y si se sienten valorados al interior de la escuela, advertimos, por un lado,
que es bien importante la figura de los directivos y secretaría y, por otro, cómo son recibidos por
los alumnos en las clases.
Los graduados, en su mayoría, han sido orientados y guiados por los directivos y las secretarías de
las escuelas. En otros, sobre los asuntos del aula, por los preceptores, quienes los orientan respecto
a las características de los alumnos y, en algunos pocos casos, por los colegas. De los diecisiete
graduados, sólo cuatro fueron orientados por colegas docentes en cuestiones específicamente
instrumentales: por ejemplo, planificación.
Respecto a cómo han sido recibidos, expresan un buen reconocimiento a la institución, se
sienten valorados, respetados y aceptados.
En algunos casos, sienten que confían en sus capacidades docentes, que la escuela apuesta al
desarrollo de su autonomía cuando los reciben. Se “sienten parte” de la institución, consideran que
les tienen “contemplación”. Reconocemos aquí algunos testimonios que expresan estas visiones:
“La institución confiaba mucho en mí y me dejó trabajar de manera autónoma, sin ningún
tipo de obstáculos. (Graduado 2)

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