Page 374 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

objetivos de la Educación Superior 187 .
a) La formación de los profesionales y técnicos requeridos por el grado y características del desarrollo
productivo de la Provincia y la región y su reconversión.
b) Preparar para el ejercicio de la docencia en todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema
educativo.
c) Promover el desarrollo de las aptitudes artísticas.
d) Procurar la diversificación de los estudios de nivel superior.
e) Los demás objetivos previstos en los artículos 18 y 19 de la Ley Federal de Educación.

En el artículo n° 18 se plantea que el otorgamiento y reconocimiento de los títulos profesionales
estará a cargo del Ministerio de Educación de la Provincia y su validez nacional estará sujeta a los
mecanismos que implemente el Consejo Federal de Cultura y Educación. A su vez, incorpora como
derecho y deber de los docentes la actualización y perfeccionamiento en servicio para dar
respuestas a las nuevas demandas del Sistema Educativo.
Otra novedad en dicho marco legislativo es que se incorpora instituciones tendientes a la
participación real de la docencia, en tanto se concibe que no se puede implementar una reforma
educativa sin el apoyo decidido de los actores centrales de dicho proceso, los docentes. De esta
manera se promueve la creación de: “Conferencias Educativas” (capítulo III) cuya finalidad es
generar ámbitos institucionales para formar sugerencias, comentarios o críticas en relación a la
reforma educativa naciente. Y la consagración del Tribunal Docente (capítulo IV) como tribunal
administrativo que representa una alternativa para no recargar de tareas a los órganos judiciales.

Transformación Educativa actual en Salta
Durante el período 1995-2007 la provincia de Salta estuvo bajo el gobierno de Juan Carlos
Romero quien, como ya se mencionó, se encargó de llevar adelante el proceso de reforma educativa
de la provincia, en el marco de la Ley Federal de Educación. A inicios del período lectivo de 2005 -
evidenciada la crisis del Sistema Educativo-, se suceden una serie de hechos que dejan de manifiesto
el malestar y la situación de precariedad laboral de los docentes.
En los comicios del 2007 la alianza entre el Frente para la Victoria (PJ) y el Partido
renovador de Salta con la fórmula Urtubey-Costas Zottos llega al poder con una victoria sobre el
candidato oficialista -y vicegobernador- Walter Wayar. Desde el Estado, en concordancia con el
Modelo Nacional, se promueven procesos de transformación educativa para superar la crisis
producto de las políticas de corte neoliberal.
A inicios de diciembre de 2008 se sanciona la Ley de Educación Provincial n° 7546 teniendo
como base la Ley de Educación Nacional 26206/06. La normativa provincial establece en su artículo
10 como condición para desempeñarse en todas las materias de la educación formal título de
profesional docente. A sí mismo, establece que la Formación Docente es parte constitutiva de la
educación superior y será responsabilidad prioritaria del Estado 188i . Que la política provincial de
formación docente tiene como objetivos jerarquizar y revalorizar la Formación Docente,
desarrollar las capacidades y los conocimientos necesarios para el trabajo docente en los diferentes
niveles y modalidades del Sistema Educativo, incentivar la investigación y la innovación educativa
vinculadas con las tareas de enseñanza, experimentación y sistematización de conocimientos.
Ofrecer diversidad de propuestas y dispositivos de formación continua, articular la continuidad de
estudios en instituciones universitarias, coordinar y articular acciones de cooperación académica e
institucional entre los institutos de educación superior de formación docente, las instituciones
universitarias y otras instituciones de investigación; así como otorgar validez nacional a los títulos

187 Ley de Educación Provincial n° 6.829. artículo 17. 374
188 Art. 82 ley de educación de la Provincia de Salta n° 7.546