Page 397 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

institucional, no solo de la carrera sino en las otras que también deseen transitar su construcción
desde un enfoque participativo, colaborativo y autoevaluativo.

5. Bibliografía
Aguerrondo, Inés (1991) El planeamiento educativo como instrumento de cambio. Buenos. Aires.
Troquel.
Aguerrondo, Inés (2009) “Niveles o ciclos”. Revista Internacional del Magisterio, Nº 38. Bogotá,
Colombia. Recuperado en http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo95/files/articulos-
aguerrondo-ciclos-el-reto-de-la-articulacion.pdf
Alterman, Nora (2008) La construcción del currículum escolar. Claves de lectura de diseños y
prácticas. En: Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación. FFyL-UNC. Año 10, Nº
6, noviembre de 2008.
Álvarez Méndez, Juan Manuel (2000) Didáctica, Currículo y Evaluación. Madrid. Miño y Dávila.
Argüello, Susana, Angelicola, Nilda, Flores, Santiago, Rementería, Silvia (2002): El desarrollo
curricular en el I.F.D. Nº 4: Estudio de los Campos de la Formación General Pedagógica y la
Formación Especializada. En V Seminario Interno: “La investigación educativa en la Provincia
de Jujuy” de la Unidad de Investigación “Educación, Actores Sociales y Contexto Regional” de la
FHyCS- UNJu. Mayo del 2002.
Briones, Guillermo (1991) Evaluación de programas sociales. México. Editorial Trillas.
Contreras Domingo, J. (1994) La práctica del currículum: diseño, desarrollo y evaluación. En
Enseñanza, currículum y profesorado. Madrid. Akal.
Da Silva, Tomaz Tadeu (1995) Escuela, conocimiento y currículo. Buenos Aires. Miño y Dávila.
Davini, María Cristina (1997) La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Bs. As. Paidós.
De Alba, Alicia (1995) Currículum. Crisis, mito y perspectivas. Bs. As., Miño y Dávila.
Follari, Roberto: Lo curricular. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional de
Cuyo. Marzo de 1995. (Mímeo)
Gimeno sacritán, José (1998): El currículum: una reflexión sobre la práctica. España. Ediciones
Morata.
Llosa, Sandra M. (2000) La sesión de retroalimentación de la investigación como espacio de
construcción colectiva de conocimientos: una experiencia en la Ribera de Quilmes. En Actas del
I Congreso Internacional de Educación “Educación, crisis, utopías. Análisis político y propuestas
pedagógicas”. FFYL-UBA-Aique Ed., Argentina. p. 298-307, junio de 2000
Macchiarola, Viviana (2000): El currículum de la formación docente. Córdoba: Educando Ediciones.
Macchiarola, Viviana y VOGLIOTTI, Ana (2001) Una tipología para el análisis del currículo de
formación docente. 2º Congreso Nacional de Investigación Educativa. Universidad Nacional del
Comahue. Cipolletti, 24 al 26 de octubre del 2001.
Santos Guerra, M. A. (1993) Metaevaluación: Las fuentes de credibilidad. En: Hacer visible lo
cotidiano. Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de los centros escolares. Madrid: Akal.
Taylor, S. J. Y Bogdan, R. (1992) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España.
Paidós.
Tedesco, J. C., Aberbuj, C. y Zacarías, I. (2014) Pedagogía y democratización de la universidad. Buenos
Aires. Aique Educación.
Terigi, Flavia (1999) Currículo. Itinerarios para aprehender un territorio. Buenos Aires. Santillana.

Documentos consultados:
ANFHE (2014): Proyecto “Construcción de un modelo de evaluación para las Carreras de
Profesorado: Experiencia Piloto de investigación evaluativa de las carreras de Profesorado en
Letras”. Aprobado en el XXV Plenario de ANFHE. Santa Fé, 8 y 9 de setiembre de 2014.

397