Page 574 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

“ENCUENTROS DE EDUCADORES POPULARES (SEMINARIOS-TALLER) 2023-2015: LA
IMPORTANCIA DE ESPACIOS DE CONVERGENCIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS EN COLECTIVO”.

Mariela Ester Cruz
Romina Sosa
Luciana Paola Blacutt
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RESUMEN
Los Encuentro de Educadores Populares en la provincia de Jujuy, nacen de la necesidad de generar
espacios compartidos entre agrupaciones, miembros de la comunidad universitaria y organizaciones
sociales que intentan acercarse a una perspectiva de Educación Popular. A los fines de esta ponencia,
caracterizamos a dichos encuentros como espacios colectivos construidos, donde se generan
intercambio de saberes y experiencias, entre los miembros y actores de estos espacios: militantes,
docentes y estudiantes universitarios, que tienen en común a la educación popular, como campo de
acción y reflexión, generando un ámbito de diálogo y respeto por las singularidades e intereses de
cada uno. A nuestro entender, la importancia de los mismos radica en generar un proceso profundo
de comprensión crítica y de visión programática, desde otros paradigmas de conocimiento y acción.
En estos encuentros, donde convergemos, encontramos intereses, objetivos y posiciones comunes
que nos unen y movilizan, a saber:

A. La necesidad de construir/sostener una profunda mirada sobre: los contextos dónde venimos
desarrollando nuestras actividades y las relaciones, personales y de poder, con/dentro de las
diversas iniciativas que generamos. La Educación Popular como propuesta política pedagógica.
B. La urgencia coyuntural, de preguntarnos por la organización que somos y queremos ser y la
necesidad de ser movimiento y de ser parte activa del conjunto de movimientos. De las
posibilidades de construcción de profesionales-militantes y formación del “Educador Popular”
C. Encuentro para resistir/construir/luchar por/para las conquistas sociales; reconociendo la
responsabilidad de sostener acciones concretas de lucha en favor de la justicia, la democracia, la
equidad.

PONENCIA
La educación popular como propuesta político-pedagógica
Cuando hablamos de Educación Popular, estamos hablando de desarrollar otra concepción de
educación que debería estar presente en todas las formas y modalidades a través de las cuales se
desarrollan los procesos educativos: en la educación preescolar, primaria, secundaria, universitaria, en
los programas de educación no formal de personas jóvenes y adultas, pero también en los movimientos
sociales, movimientos indígenas, movimientos feministas, movimientos campesinos, ecologistas, en la
lucha por los derechos humanos, en los esfuerzos de participación ciudadana y democratización, en la
apropiación de las experiencias de movilización y acción, en el rescate de la sabiduría ancestral de
nuestros pueblos, en el dominio más profundo de la más sofisticada tecnología; en todos los terrenos
surge el desafío de impulsar procesos que nos construyan como sujetos protagónicos y transformadores.
Eso es hacer educación popular.
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1 Facultad de Humanidades y Cs. Sociales – UNJU. Movimiento Social y Cultural Tupaj Katari y Movimiento Social 574
Norte Libre. Jujuy-Argentina. mariela.facultad@gmail.com; rominita2084@gmail.com ;
lucianablacutt@gmail.com
2 Texto basado en la exposición inaugural del Encuentro-Asamblea del CEAAL, durante la apertura del Foro:
¨Los desafíos de la educación popular en el contexto actual y la diversidad de formas de participación ciudadana
para profundizar la democracia participativa en América Latina y el Caribe¨, Quito, Ecuador 29 de agosto 2014.