Page 621 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

por los saberes específicos de los docentes como por sus concepciones sobre distintos aspectos de la
realidad –la educación, la escuela, la sociedad, el Estado, la pobreza, las políticas públicas, las
características atribuidas a sus estudiantes.
Es necesario que la educación sea con el fin de conformar un espacio de libertad donde el
discurso del “no podes” desaparezca. Donde se pueda crear, transformar y posibilitar nuevas
realidades y se deje de pensar estos espacios como un beneficio y convertirlos en un derecho que
democratice los contextos de encierro.
Pensar la educación desde esa posibilidad de encuentro, de diálogo, de discusión, de liberar
la palabra, la mirada y los miedos y así reducir la situación de vulnerabilidad de los adolescentes en
conflicto con la ley que se encuentran encerrados en institutos de menores recuperando su dignidad,
buscando darle “voz”.

Bibliografía
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