Page 805 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

COMISIÓN 9.2. EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECÍFICA Y LA PRODUCCIÓN CULTURAL

“LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LAS TÉCNICAS CORPORALES”

Nadia Carolina Lacsi 473
RESUMEN
La educación artística es un campo de conocimiento donde los lenguajes artísticos favorecen la
expresión y la comunicación humana con elementos más allá de lo verbal, recurriendo a los sonidos,
los colores, el cuerpo. Según Marcel Mauss con técnicas corporales, quiere expresar la forma en que
los hombres, sociedad por sociedad, hacen uso de su cuerpo en una forma tradicional; en el que se
sigue un procedimiento, partiendo de lo concreto a lo abstracto. La formación y educación artística
aporta herramientas y técnicas para la comunicación, y la gestión de las emociones. Las Técnicas
Corporales no son específicas de un solo lenguaje artístico y benefician al ser humano en su
totalidad como seres integrados, bio-psico-sociales. La presente investigación pretende aportar
conocimiento sobre qué son las técnicas corporales en la educación artística. Son objetivos
específicos; el describir las siguientes técnicas corporales: Sensopercepción, Eurítmica de Jacques
Dalcroze y Psicomotricidad, y destacar la importancia de su utilidad en la EducaciónArtística. La
metodología se desarrollará desde un enfoque cualitativo, que permitirá: captar los modos en que
las personas aplican sus pautas culturales y percepciones de sentido común a las situaciones
concretas; y aportará información sobre comportamientos subjetivos.

PONENCIA
Problema
En la educación artística, el uso de las técnicas corporales es usual, pero… ¿qué son las
técnicas corporales?
En el lenguaje musical, el músico prepara su cuerpo para la producción sonora, y a la inversa
en el lenguaje corporal, el bailarín a través del movimiento mismo ejecuta su producción corporal.
Este idioma del cuerpo, altamente codificado y autónomo, recibe el nombre de “extraverbal” y
“transverbal”, porque atraviesa y es atravesado por el lenguaje verbal (estructurado por, afirma,
contradice, superpone, creando un contrapunto simbólico), aun cuando “pensamos en movimiento”
y creamos que han desaparecido las palabras, aunque parezca ser independiente. 474
Es importante destacar, que el presente diseño de investigación surge del Proyecto de
Investigación desarrollado en el año 2015, durante la cursada de Proyecto de Investigación
Educativa en lo Corporal, aprobada con calificación 9 (nueve), en donde la población estudiada
evidenció un llamativo desconocimiento con respecto a qué son las Técnicas Corporales y es de mi
interés continuar con el análisis de esta labor.

Objetivo General
 Aportar conocimiento sobre que son las técnicas corporales en la educación artística.

Objetivos Específicos
 Describir las siguientes técnicas corporales: Sensopercepción, Eurítmica de Jacques Dalcroze y
Psicomotricidad.

473 Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNJu. lacsinadia@gmail.com
474 Kalmar, D. (2005) ¿Qué es la Expresión Corporal? Buenos Aires. Editorial Lumen.
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