Page 123 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

แนวคําตอบ 113

่
่
ื
ใบกิจกรรมที 2 เรอง ยอดนักสืบนอย

คําชี้แจง: ใหผูเรียนศึกษาขอมูลตอไปนี้ และตอบคําถาม
จากกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ลูกโปงมหัศจรรย นักเรียนทราบวายีสตเปนตัวการ



เปลี่ยนสารองคประกอบในกระบวนการทาขนมปง โดยมการเปลี่ยนแปลง

ํ
ี
ทางเคม ทําใหมีแกสเกิดขึ้น ซึงแกสนั้นเบากวาอากาศและจะลอยตัวสูงขึ้น
ี

่

เมื่อแกสถูกสรางผานกระบวนการหมักเปนระยะเวลานาน จะทาใหปริมาณ
ํ


ึ้
ของแกสมากขึ้นเรื่อย ๆ จึงดันลูกโปงใหพองออก หรือมีขนาดใหญขน
ซึ่งแกสนั้นคือคารบอนไดออกไซด

ใหนักเรียนพิจารณาวา “คารบอนอะตอมในคารบอนไดออกไซดมาจากไหน” และ
จากคํากลาวอางของนาย A นาย B และนาย C ดังตอไปนี้ บุคคลใดกลาวอางไดอยางมีเหตุผลและ

ถูกตองมากที่สุด

นาย A บอกวาคารบอนอะตอม

บางสวนมาจากน้ําตาล

นาย B
นาย A

นาย B บอกวาคารบอนอะตอม


บางสวนเปนสวนหนึ่งของเกลือ

นาย C บอกวาคารบอนอะตอม

นาย C
บางสวนมาจากน้ํา

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร