Page 246 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

236

9. แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม

1) ฤดูของโลก (Project 14 สสวท.). https://www.youtube.com/watch?v=oRmj3hBfZbg
2) การเปลี่ยนต าแหน่งและเส้นทางการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า (Project 14 สสวท.).

https://www.youtube.com/watch?v=KmOtCwuIYow

3) ปรากฏการณ์ที่เกิดจากโลกหมุนรอบตัวเอง – กลางวันและกลางคืน.
https://www.youtube.com/watch?v=yEq5UKdZHwU

4) กลางวันกลางคืนเกิดขึ้นได้อย่างไร. https://www.youtube.com/watch?v=XpCHn-G6ChY

5) กลางวันกลางคืน ฤดู และ การเคลื่อที่ปรากฎของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า.
https://www.youtube.com/watch?v=NW1GAmWcfLE

10.การวัดและประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน
์
1) ใช้แบบจ าลองเพื่อ - พิจารณาการตอบ - ค าถามในชั้นเรียน - สามารถสร้างแบบจ าลอง
อธิบายการเกิด ค าถามในชั้นเรียน - ใบกิจกรรม เรื่อง และใช้แบบจ าลองเพอ
ื่
ช่วงเวลากลางวัน การปฏิบัติ และ ความยาวนานของ อธิบายการเกิดกลางวัน

กลางคืนในแต่ละ การตอบค าถาม กลางวันกลางคืน กลางคืนได้ โดยปฏิบัติ
ฤดูกาลได้ ในใบกิจกรรม ในพื้นที่ละติจูด เขียนภาพแบบจ าลอง

ต่างกัน ได้ถูกต้อง และตอบค าถาม

ท้ายกิจกรรมได้ถูกต้อง
อย่างน้อย 3 ข้อ

2) ใช้แบบจ าลอง - พิจารณาการตอบ - ค าถามในชั้นเรียน - สามารถสร้างแบบจ าลอง

เส้นทางปรากฏของ ค าถามในชั้นเรียน - ใบกิจกรรม เรื่อง เขียนแบบจ าลอง และใช้
ดวงอาทิตย์ในแต่ละ การปฏิบัติ และ ความยาวนานของ แบบจ าลองเพื่ออธิบาย

ฤดูกาล เพออธิบาย การตอบค าถาม กลางวันกลางคืน ความยาวนานของกลางวัน
ื่
ความยาวนานของ ในใบกิจกรรม ในพื้นที่ละติจูด กลางคืนของพื้นที่ที่มี
กลางวันกลางคืน ต่างกัน ละติจูดแตกต่างกันได้

ของพื้นที่ที่มีละติจูด โดยปฏิบัติ บันทึกผล และ

แตกต่างกันได้ สรุปผลการสังเกต
ได้ถูกต้อง และตอบค าถาม

ท้ายกิจกรรมได้ถูกต้อง

อย่างน้อย 3 ข้อ

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์