Page 171 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 171
ี
ู
็
ี
ิ
้
่
หากครใหนักเรยนปฏบัติตามกฎระเบยบเพียงเพราะว่ามันเปนกฎระเบียบทีทุกคนยอมรับ
ี
่
ํ
ู
และพึงปฏิบัติตาม ครนาพาเขาถึงขั้นท 4 นักเรยนรูถงขอบเขตและพฤติกรรมทครูคาดหวัง แต่หาก
่
้
ี
ึ
ี
ี
ิ
้
ื
ี
่
ี
้
่
ํ
ครูทาใหนักเรยนปฏบัติตามกฎระเบยบดวยการขูลงโทษหรอตัดคะแนน ครูกลับพาเขาไปขั้นท 1
ื
้
ํ
้
ื
หรอหากทาดวยการเสนอใหรางวัลหรอใหคะแนน ครชะงักการพัฒนาของนักเรยนให้อยู่ในขั้นท 2
ี่
ี
้
ู
ั
้
ดังนั้น ครูต้องส่งเสริมใหนักเรยนมพัฒนาการถงขั้นน้ดวยการทาใหนักเรยนยอมรบ เขาใจ และ
ี
้
ี
ี
้
ี
ึ
ํ
้
็
ํ
้
ื
่
่
ี
้
่
ิ
็
ปฏบัติตามกฎระเบียบในฐานะทเปนขอตกลงทางสังคมของการอยู่รวมกัน ซึงหากทาได กถอว่าด ี
้
้
ี
ในช่วงอายุน้ แต่ครนักเดินทางสายไตรตรองเห็นพองตองกันว่า เราตองพยายามใหดกว่านั้น
้
้
่
ู
ี
่ 3 ระดับเหนือกฎเกณฑ์ (Postconventional Level)
ระดับที
เหตุผลเชิงจรยธรรมในระดับน้เปนของบุคคลทอายุตั้งแต่ 16 ปขึ้นไป บุคคลตัดสินใจ
ี
ี
ี
่
็
ิ
ื
ํ
็
กระทาหรอไม่กระทาสิ่งใดตามความคิดและเหตุผลของตน ซึงเหนว่าเหมาะสมแลว การตัดสินใจ
้
่
ํ
อยูบนพ้นฐานความถูกตอง ยุติธรรม หรอยึดประโยชนของส่วนรวมหรอสังคมเปนหลัก เด็ก
่
ื
ื
์
็
้
ื
คํานึงถึงว่า “อะไรเปนหลกการทอยูเบ้องหลงการกระทํา” (What is the principle behind the
่
ี
ั
่
็
ั
ื
ี่
action?) ระดับท 3 แบ่งเปน 2 ขั้น คือ
็
ั
ข้นที 5 การทําตามคํามนสญญาทางสงคม (Social-Contract Legalistic Orientation)
ั
ั
่
ั
่
่
ู้
ื
ู
้
– ฉันรจักเกรงใจผอน
ิ
ิ
ี
้
ื
ี
ิ่
้
บุคคลเรมเนนสิทธขั้นพ้นฐานและกระบวนการประชาธปไตยไดททุกคนมสิทธ มเสยง และ
ิ
ี
ี่
ี
่
ิ
่
มส่วนรวม บุคคลเรมตั้งคาถามว่า “อะไรทาใหสังคมดีงาม” ซึงคุณค่าทใหในแต่ละสังคมอาจ
่
ํ
่
้
ํ
ี
้
้
้
็
้
ื
แตกต่างกัน บุคคลยึดขอตกลงเพอประโยชนส่วนรวมและความถูกตองเปนหลัก จนกว่าขอตกลง
่
์
ิ
่
ี
นั้นจะถูกเปลยนแปลงดวยกระบวนการประชาธปไตย
้
ู
้
้
ิ
ี
ี
ื
้
ี
้
ครส่งเสรมใหนักเรยนมพัฒนาการถึงขั้นน้ ดวยการใหนักเรยนเขาใจถึงเหตุผลเบ้องหลัง
ี
ิ
้
ี
ี
ี
ี
ื
ของกฎระเบยบและใหนักเรยนเลอกทจะปฏบัติตามกฎระเบยบนั้น เพราะนักเรยนเหนว่าถูกตอง
็
้
ี
่
ิ
์
้
เหมาะสมในสถานการณนั้น ครสรางสภาพประชาธปไตยใหนักเรยนไดอภปราย ถกเถยงอย่าง
ู
้
ี
ิ
้
ี
ิ่
้
อิสระจนเห็นคุณค่าของการปฏบัติตามกฎ และสามารถเสนอใหปรบเปลยนกฎระเบียบ เรมตนจาก
ี่
้
ิ
ั
้
ิ
ี
ี
้
ระเบียบของหองหรอแมแต่ของโรงเรยน นันหมายความว่า ครและโรงเรยนตองพรอมทจะเปดรับ
ู
่
ี
่
ื
้
้
ขอเสนอของพวกเขา
้
149
