Page 245 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 245
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
- นักเรยนรวมวเคราะห์รปภาพทครนําเสนอ (รปภาพแสดงลักษณะอาการท่ผิดปกติของ
ู
ู
ี
ี
่
ิ
่
ี
ู
รางกาย)
่
ู
้
ํ
- ครใชคาถามว่า
์
ี
ิ
่
่
ู
่
ื
ก) จากรปภาพทแสดงความผิดปกติของรางกายมนุษยดังกล่าวเกดเนองมาจากสาเหตุ
ใด?
่
ี
ื
ี
ข) ลักษณะอาการทผิดปกติดังกล่าว นักเรยนคิดว่าสามารถแกไขไดหรอไม่อย่างไร?
้
้
่
- ครแบ่งกลุมนักเรยนแบบคละความสามารถ กลุมละ 4-5 คน ใหสบคนขอมูลเกยวกับ
ื
ู
่
ี
้
่
ี
้
้
่
้
ี
่
ี
่
ของความผิดปกติดังกล่าว (กลุมละ 1 กลุมอาการทผิดปกติ) จากแหล่งเรยนรต่างๆ เช่น
ู
์
ี
หนังสอเรยน อินเทอรเน็ต ฯลฯ
ื
้
ู
- นักเรยนแต่ละกลุมรวมสรปความรภายในกลุม และส่งตัวแทนเพอนาเสนอ
่
ื่
่
ุ
ี
่
ํ
ิ
์
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge) [LIKE]
่
่
ู
ี
้
- ครและนักเรยนรวมสรปความรทเกยวกับสาเหตุของความผิดปกติ หรอลักษณะอาการ
ู
ุ
่
ื
ี
ี
ดังกล่าวแต่ละอาการ
ํ
ก) ครูให้คาถามว่า
์
ข) ฮอรโมนคออะไร?
ื
์
่
ค) แหล่งผลิตฮอรโมนของรางกายพบทไหนไดบาง?
้
ี่
์
ี่
ง) บทบาทและความสาคัญของฮอรโมนแต่ละชนิดจากต่อมใตสมองทมต่อรางกาย?
ี่
้
่
ํ
ี
ี
้
้
ี
ู
้
- ครอธบายใหความรเกยวกับลักษณะของต่อมไรท่อเปรยบเทยบกับต่อมมท่อ ตาแหน่ง
ู
ิ
ํ
่
ี
้
่
ี่
้
ํ
์
ของต่อมไรท่อทพบในรางกาย ชนิดและบทบาทความสาคัญของฮอรโมนจากต่อมใตสมอง
ู
ื
ํ
่
ื
- ครใหนักเรยนอ่านหนังสอ ..... หนา ..... เรอง .....เพอหาคาตอบ
่
้
้
ี
ื
ี
ี
- นักเรยนอ่านศึกษาและสบคนขอมูลจากแหล่งเรยนรอนเพิ่มเติม
้
ู
ื
ื่
้
้
ื
ิ
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act)
้
้
้
่
ั
ื
- ใหนักเรยนแต่ละกลุมรวมวางแผน – สบคนขอมูล เพอหาแนวทางในการแกปญหา
่
ื
ี
่
้
่
ื่
้
ใหกับผูทมลักษณะเต้ยแคระ อันเนองมาจากการมระดับฮอรโมนโกรท (GH) ตากว่าปกติ
ี
ี
ํ
์
ี่
้
ี
ิ
ี
่
่
์
่
่
- นักเรยนแต่ละกลุมรวมเสนอแนวทางการแกปญหา และรวมวเคราะหเกยวกับการใช ้
ั
ี
้
ี
ี
ี
่
ชวิตของผูทมลักษณะอาการทผิดปกติดังกล่าว
ี
้
่
ึ
ิ
- นักเรยนทาแบบฝกหัด ครรวมอธบายเพิมเติมจากการตอบคาถามในแบบฝกหัดของ
ํ
่
่
ํ
ึ
ู
ี
นักเรยนแต่ละคนทตอบผิด
ี่
ี
223
