Page 247 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 247
สาระการเรยนรู้ วิทยาศาสตร ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5
ี
์
หนวยการเรยนรู้ 6) ชีววิทยา เรื่อง ระบบประสาทส่วนกลาง – สมองของมนุษย์
ี
่
์
ี
ออกแบบโดย ครูอิชยา ขวญจิตรชวะ โรงเรียน ยอแซฟอุปถัมภ์ นครปฐม
ั
วันท่ ี 10 พฤษภาคม 2015
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ี
ิ
- นักเรยนสามารถอภปรายและอธบายโครงสรางและหนาทการทางานของสมองส่วน
่
้
ํ
ี
้
ิ
ต่างๆ ได ้
ิ
ี
้
่
ํ
ํ
ี
้
่
- นักเรยนเขาใจเกยวกับลาดับววัฒนาการของการทางาน การตอบสนองต่อสิงเราของ
สัตวมกระดูกสันหลัง
์
ี
ี
้
์
ี
- นักเรยนสามารถวินิจฉัยประสบการณท่ไดรบบนพ้นฐานของคุณค่าพระวรสารเรอง
ื
ื
ั
่
ิ
ความจรงและความศรทธา
ั
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
ํ
- นักเรยนสามารถนําความรทไดรบไปปรบใชกับการดูแลสุขภาพของตนเองและบุคคลใน
้
ั
ั
้
้
ู
ี
่
ี
ี
้
ั
ครอบครวใหการดําเนินชวตเปนไปอย่างปกติสุข
ิ
็
้
้
ี่
ํ
- นักเรยนเข้าใจโครงสรางและหนาทการทางานของสมองมนุษยได ้
ี
์
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
้
้
- สมอง/การทางาน/โครงสรางของสมองส่วนต่างๆ ได (แบ่งเปน 3 ส่วน – สมองส่วนหนา
้
ํ
็
้
้
ส่วนกลาง ส่วนทาย)
ํ
์
ิ
ํ
้
- ลาดับการทางาน/การตอบสนอง/ความซับซอนของสมองตามววัฒนาการของสัตวม ี
กระดูกสันหลัง
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
่
- ครูนาคลิปวดโอเรอง พฤติกรรมของสัตวมกระดูกสันหลังชนดต่างๆ เปดใหนักเรยนไดดู
ี
ิ
์
ี
้
ิ
ี
้
ิ
ื
ํ
ี
ี
้
์
ใหนักเรยนช่วยกันสังเกตพฤติกรรมของสัตวจากคลิปวิดโอ และจดบันทึกไว ้
ํ
ี
้
ี
่
้
ิ
ื
ี
่
- เมอนักเรยนรวมกันสังเกตแลว ใหนักเรยนรวมกันเรยงลาดับตามววัฒนาการความ
่
ั
้
ซับซอนของสมองจากการแกปญหาของสัตว ์
้
1.5 เวลา (Time)
- แผนการเรยนเรอง ระบบประสาทส่วนกลางใชเวลา 4 คาบ
้
ี
ื่
ื
- เรองย่อย สมองของมนุษยใชเวลา 1 คาบ
์
้
่
225
