Page 255 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 255
สาระการเรยนรู้ คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
ี
หนวยการเรยนรู้ 1) จ านวนนับ 1-10
่
ี
่
่
ี
ออกแบบโดย ครูวิชญา แซเลยว โรงเรยน มาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพฯ
ี
วันท่ ี 23 มกราคม 2016
1. การใหภาพรวม
้
์
1.1 วัตถุประสงค (Objectives)
- นักเรยนสามารถนับจานวนนับ 1-10 ได ้
ี
- นักเรยนสามารถอ่านและเขยนตัวเลขไทย ตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวหนังสอได ้
ี
ื
ี
็
1.2 ความจาเปน (Needs)
้
- การนับทาใหรว่าสิ่งของมจานวนเท่าไร?
้
ี
ู
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
- ความหมายของจานวนนับ
ื
ี
- การอ่านและเขยนตัวเลขไทย ตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวหนังสอ
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest) [LIKE]
ี่
้
ี
- ถานักเรยนเจอป้ายราคาในรานคาหรอสอต่างๆ ทแสดงจานวน นักเรยนสามารถอ่าน
้
ื
ื่
้
ี
ื
็
ี
และเขยนเปนตัวเลขไทย ฮินดูอารบิกและตัวหนังสอได ้
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
- การตอบค าถาม
3. การสรางบรรยากาศ
้
ี
ิ
- การทาสมาธก่อนเรยน
4. การน าเสนอบทเรยน
ี
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See)
ี
่
่
้
ื
่
ี
- ครแบ่งใหนักเรยนแบ่งกลุมกลุมละ 6 คน โดยใหนักเรยนแต่ละกลุมยกมอตอบคาถาม
้
ู
จากบัตรตัวเลขแลวบันทึกค าตอบเปนตัวเลขไทย ตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวหนังสอ
้
ื
็
่
ิ
ื่
่
- ครจัดกจกรรมเกมลมเพลมพัดจับกลุม เช่น จัดกลุม 2 คน 3 คน ไปเรอยๆ จนครบ 10 คน
ู
์
4.2 การคิดวินิจฉัยประสบการณ (Judge) [LIKE]
้
ู
- ครใหนักเรยนอ่านความหมายของจานวนนับ
ี
ุ
ู
- ครและนักเรยนช่วยกันสรปความหมายของจานวนนับ
ี
233
