Page 28 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 28
่
้
ิ
สงทีคนพบจากการเดินทาง
่
ู
ั
ี
การเดินทางคร้งน้ดูเหมอนจะหนักและเหนอยสาหรบคุณครเพ่อนรวมทางของผม แต่
่
ํ
ื
ั
่
ื
ื
ี
ี
่
ื
้
้
้
่
ิ
่
คุมค่ากับสิงน้ทพวกเขาไดคนพบจากการเรมตนในการเดินทางบนเสนทางสายไตรตรอง คอ
้
้
่
้
ํ
ู
้
ี
ี
่
ี
เป้าหมายของการศึกษาคาทอลิกและกระบวนการเรยนการสอน ทจะทาใหนักเรยนรจักคิด
์
วิเคราะห แยกแยะทางเลอกและตัดสินใจเลอกดวยเหตุผลเชิงจรยธรรมทดีงาม ต่อไปน้เปน
ื
ี
่
ื
้
ี
ิ
็
ตัวอย่างของสิ่งทคุณครเพอนรวมทางได้ค้นพบในระหว่างการเดินทางและเมอจบการเดินทาง
ื่
ี่
ื่
ู
่
• การอบรมคร้งน้ทําให้ฉันกลับไปย้อนทบทวนเปาหมายของการศกษาคาทอลกทว่า
ึ
ิ
้
ั
ี
่
ี
ู
ั
ุ
ี
ู
็
ิ
์
ี
์
ิ
่
็
ต้องเปนการหล่อหลอมนักเรยนส่ความเปนมนษย์ทสมบรณทั้งร่างกาย อารมณ สตปญญา จตใจ
่
ิ
์
็
ี
และจตวิญญาณด้วยจตตารมณแห่งพระวรสาร เพือให้นักเรยนดําเนนชวิตในหนทางของการเปน
ี
ิ
ิ
ี
ู
ุ
ี
หนงเดยวกันและสรางสันตสขในสังคมไทยและสังคมโลก ทําให้ตระหนักถงหน้าทของครใน
ึ
่
่
ึ
ิ
้
ู
โรงเรยนคาทอลกว่า ต้องมากกว่าการทําให้นักเรยนสอบได้คะแนนสงๆ และสอบเข้ามหาวิทยาลัย
ี
ี
ิ
ื
่
่
่
ํ
้
่
่
้
็
้
้
ั
ได้เท่านั้น ฉนจาไมไดวา ตนเองไดออกนอกกรอบนี้ไปตังแตเมอไหร ทีเปนเปาหมายนี้คอยๆ ลาง
่
่
ื
่
ี
้
้
ื
่
ั
้
ั
ั
ิ
่
ื
่
้
้
เลอนไปเหลอเพียงใหนกเรยนเขาใจในสงทีฉนสอน เพอจะไดสอบไดคะแนนดีๆ เทานน และพอใจ
ี
ี
ี
เพียงนน ขาดการตระหนักว่า ฉันต้องสามารถทําให้นักเรยนค้นพบความหมายของชวิต ช้ทางให้เขา
้
ั
เหนว่า เขาเปนใครและเกิดมาในโลกน้ทําไม ซงจะทําให้เขาสามารถจัดความสําคัญและแยกแยะการ
็
ึ
่
ี
็
ุ
ื
่
ิ
ตัดสนใจต่างๆ ด้วยเหตผลทางจรยธรรมทดงามบนพื้นฐานของคณค่าพระวรสารหรอหลักธรรมทาง
ี
ิ
ุ
ี
ี
ิ
้
่
ศาสนา ส่งทฉันได้ค้นพบในการอบรมน้ คอ การกลับไปยังเปาหมายของการศกษาคาทอลกนั่นเอง
ึ
ิ
ี
ื
ี
่
่
ี
ู
็
ทฉันจะนําไปพัฒนาการเรยนการสอนของฉันหลังจากน้ เพือจะได้เปนครทสอนแบบพระอาจารย์
ี
ี
่
ของเรา
ี
ิ
้
็
ี
่
็
ิ
ี
ี
่
้
่
ี
ั
• การเดนทางคร้งน้เปนอกเสนทางทฉันได้เดนเข้ามา เปนเสนทางทเต็มเปยมไปด้วย
ี
ื
่
ี
ื
่
้
ี
่
ความหวัง ความตั้งใจ เปรยบเสมอนแผนททางหลวงทเมอเรามาใช้เสนทางคร้ ังแรกอาจจะเกิด
่
ความกลัว ความสงสัยว่า ทางสายน้จะพาเราไปทางไหน เมอเราเข้ามาแล้วต้องไปส่ปลายทาง แต่
ู
ี
ื
ิ
รอบๆ ข้างทาง ฉันได้พบประสบการณในระหว่างเดนทางบางเสนทางอาจผิวเรยบ บางช่วงอาจม ี
์
้
ี
ุ
หลม มบ่อ บางช่วงอาจมท่งดอกไม้สวยงาม บางช่วงอาจพบท่งหญ้าแห้งแล้ง ทําให้ฉันได้รบรส่ง
ี
ี
ุ
้
ิ
ั
ุ
ู
่
้
ต่างๆ มากมาย แต่สดท้ายเมอเราผ่านไปถงสดทางถนนสายน้ ฉันได้ค้นพบเสนทางใหมอีกเสน
้
ึ
ุ
ี
ุ
่
ื
ี
้
่
้
ึ
่
ี
ี
้
ี
ี
หนงของชวิต เป็นเสนทางการเดินทางแหงการเรยนรูที่ไม่สิ้นสุดแค่น้และยังมเสนทางอกหลาย
สายทีรอให้ฉันไปค้นพบบนการเดนทางสายไตร่ตรองของฉันนับจากน้ ี
ิ
่
6
