Page 31 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 31
็
ี
่
ี
ี
่
ู
• จากนี้ไป ชวิตความเปนครของฉันจะเปลยนไป จากวันแรกทฉันเร่ ิมอบรม
ิ
ี
ู
้
ู
้
่
ุ
ไตร่ตรอง ฉันได้เร่ ิมเรยนรส่งใหม่มากมาย มทั้งความสข สนกสนาน ได้รจักเพือนเพิ่มข้ ึน
ี
ุ
็
ี
ึ
ั
้
่
ั
แลกเปลยนเรยนรกันไป จนวันสดท้ายของการอบรม ฉนรูสกวา 4 วันน้มันเรวมากเลย ฉนมีไฟ ฉน
ั
่
ี
ู
้
ี
ุ
่
ึ
่
็
่
ึ
มีแรงบันดาลใจเพิมข้นทีจะเปนครูทีดีมีคุณภาพ ความรสกน้ ฉันเคยรสกว่า มันเคยเกิดข้นกับฉัน
ี
้
ู
ึ
ู
้
ึ
ตอนฉันเรยนจบใหม่ๆ ความมไฟ อยากเปนครทมคณภาพ สอนนักเรยนให้มความเก่ง ด มสข แต่
ู
ี
ุ
ี
็
ี
ี
ี
่
ี
ี
ุ
ี
ึ
หลายปีเข้า ทําให้ไฟนั้นอ่อนลง ด้วยระบบการศกษาของประเทศเรา ฉันไม่สามารถทําอย่างทตั้งใจ
ี
่
้
ู
ั
ี
่
ได้ แต่วันน้ ฉันได้มาเตมเช้อไฟในตัวอกคร้ง ฉันจะเอาความรทได้ไปพัฒนากระบวนการเรยนการ
ี
ี
ื
ิ
ี
สอนอย่างเต็มศักยภาพของฉัน เพราะฉันรกในอาชพน้ มความศรทธาในอาชพน้ ฉันจะทําให้ดทสด
ี
่
ี
ี
ั
ี
ุ
ี
ั
ี
ี
้
ี
็
่
ความมุ่งมั่นของเพอนรวมทางน้แสดงออกมาในทุกใบประเมินผลเปนพลังขับเคลอนใหคน
ื่
ื่
์
้
้
ํ
ั
่
ั
ั
ื
ํ
่
นาทางคนนี้ยังคงทําหนาทีอย่างซอสัตยในการนาทางต่อไปคร้งแลวคร้งเล่า นอกจากน้ ผมยังไดรบ
้
ี
ื
้
่
็
ํ
ู้
ี
่
้
พลังมากมายจากเพอนรวมทาง ผซึงไดกลับมาทาหนาทเปน Coach ในการเดินทางคร้งถัดไป ก่อน
่
ั
่
่
้
่
ิ
์
้
ั
ํ
การเดินทางเรมตน ผมกับใหญจะคุยกับ Coach และขอใหพวกเขาแบ่งปนประสบการณการนา
้
ั
ิ
ั
ี
้
ํ
่
่
การสอนแบบไตรตรองไปใชจรง และคุณค่าทไดรบ บทแบ่งปนเหล่าน้เปนกาลังใจและพลัง
ี
็
ี
์
ื
้
ี
้
ขับเคล่อนใหผมท่จะนําทางในคราวนั้น ผมยังได้ขอให Coach ช่วยเขยนบันทึกประสบการณและ
ิ
คุณค่าทีไดรับหลังจากการนาการสอบแบบไตรตรองน้ไปใชจรง เพออ่านใหแก่เพอนร่วมทางใน
่
่
้
้
่
ี
ํ
ื
้
่
ื
่
่
กลุมและนามาเผยแพรใน Face Book “ไตรตรอง สภาการศึกษาคาทอลิก” ผมรวบรวมบันทึกได ้
่
ํ
มากกว่า 200 ฉบับ
ี่
ี
ึ
์
บันทึกประสบการณเหล่านี้เป็นทีประทับใจผมอย่างยง มฉบับหนึ่งทตรงใจผมเปนพิเศษ
่
็
่
ิ
่
ี
ิ
เพราะเปนบันทึกประสบการณของครท่านหนึงทผมจาไดว่าเขาได้แสดงปฏกรยาอย่างชัดเจนว่า
็
ํ
่
ู
ิ
ิ
์
้
เขาต่อตานผมและการสัมมนาตั้งแต่ตนจนจบ เขาเล่าว่าแม้ว่าแผนการสอนของเขาจะได้ 3 Likes
้
้
จากผมก็ตาม เขาตอบโตโดยเอาแผนนั้นเกบใส่ลิ้นชัก แต่หลังจากไดไตรตรองจากประสบการณ ์
้
็
้
่
ํ
้
จากการพูดคุยกับครคนอนๆ ทไดนาการสอนแบบไตรตรองไปใช คุณครกลับได้ลองแผนการสอน
่
้
ื
ู
ู
่
ี
่
ี
่
ิ
แบบไตรตรองไปใชและเรมเห็นการเปลยนแปลงทเกดขึ้นกับบรรดานักเรยนด้วยตัวเอง จนในทสุด
่
่
ี
่
ิ
ี
่
ี
้
่
้
ี่
็
ื
้
คุณครูท่านนั้นติดกับการสอนแบบไตรตรอง จนไดอาสามาทาหนาทเปน Coach คุณครูท่านนั้นชอ
ํ
่
ู
์
่
ี
ี
ุ
ุ
คณครูชุมพร ศรีนกุลชัย จากโรงเรยนดรณาราชบุร บันทึกประสบการณของคุณคร ชือ ตอต้าน
ุ
่
ตอบโต ติดตาม
้
9
