Page 299 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 299
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
4.1 การสรางประสบการณ (See)
้
์
ํ
้
่
- ใหนักเรยนสารวจในหองเรยนว่า สิงใดสามารถนาเอามาเปนอุปกรณประกอบการเล่น
ี
ํ
ี
้
็
์
ของไทยไดบาง?
้
้
ิ
์
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
้
ู
ู
้
้
- ครใหนักเรยนอ่านใบความร เรองการละเล่นมอญซ่อนผา
ื่
ี
่
ี
้
ิ
้
ึ
ู
- ครอธบายถงทมาและประวัติของการละเล่นของไทย พรอมยกตัวอย่างประกอบดวย
้
ี
่
PowerPoint ตั้งคําถามใหนักเรยนรวมกันแสดงความคิดเห็น
่
้
- นักเรียนสามารถนาคุณค่าพระวรสาร เรอง การเคารพ/ ศักดิ์ศรี รวมประยุกต์ใชได ้
่
ื
ํ
ิ
ื
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act)
- ใหนักเรยนลงมอปฏบัติการเล่นมอญซ่อนผา
้
ื
ี
้
ิ
ี่
้
ี
- ครเสนอแนะวิธการเล่นทถูกตอง
ู
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน
ี
่
่
5.1 Reflect
- นักเรยนมความรสึกและคิดเห็นอย่างไรกับการละเล่นมอญซ่อนผา?
ี
ู
้
้
ี
5.2 Connect
ื
่
้
- นักเรยนคิดว่า การเรยนรเรองการเล่นมอญซ่อนผาเชอมโยงกับวชาสังคมศึกษาและพล
้
ี
ี
ู
ื
่
ิ
ศึกษาอย่างไร?
5.3 Apply
ู
้
์
ี
้
่
ี
- นักเรยนจะนากฎ กติกา มารยาท ทไดเรยนรจากหัวขอน้ไปประยุกตใชกับการละเล่น
ํ
ี
ี
้
้
ื่
อนๆ อย่างไร?
ี
6. สอการเรยนการสอน
่
ื
็
- PowerPoint ประวัติความเปนมาของการละเล่นของเด็กไทย
277
