Page 301 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

ี
4. การนําเสนอบทเรยน
คาบท 1
ี่
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
่
ี
ู
ี
- ครให้นักเรยนดูตัวอย่างละครแต่ละประเภท (3 ประเภท) โดยแบ่งนักเรยนเปน 3 กลุมๆ
็
ี
ี
่
ี
่
ื
ี
ละ 2 เรืองๆ ละประมาณ 5 นาท เพอเปรยบเทยบละครใน ละครเวท ละครโทรทัศน์ ในเรือง
่
วิธการแสดง ลักษณะการแต่งกาย ดนตรประกอบ เปนตน
ี
้
ี
็
ุ
ี
ื
- นักเรยนสรปและบันทึกความเหมอนและแตกต่างของละครรา ละครเวท และละคร
ํ
ี
โทรทัศน ์
์
ิ
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
ํ
ู
้
- ครนาตัวอย่างรปภาพการแสดงละครใหนักเรยนสังเกต
ู
ี
่
ี
้
- นักเรยนแบ่งกลุมๆ ละ 5-10 คน ศึกษาคนควาจาก PowerPoint
้
ี
็
้
่
ี
ํ
- ครูตั้งคาถามโดยสุม เปนรายบุคคล ใหนักเรยนตอบว่า ละครแต่ละประเภท มความ
้
ี
ี
แตกต่างกันอย่างไร (ในดานวิธการแสดง ลักษณะการแต่งกาย และดนตรประกอบ)
คาบ 2-3
ิ
ื
4.3 ลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
ํ
ี
- นักเรยนนาเสนอผลงาน จาแนกความแตกต่างของละคร
ํ
- นักเรยนแบ่งกลุมๆละ 5-10 คน แสดงละครตามจินตนาการของนักเรยน
ี
่
ี
ื่
่
- นักเรยนเลอกแสดงละครกลุมละ 1 เรอง สั้นๆ
ื
ี
์
ี
- นักเรยนคิดว่า ละครในอดีตและปจจุบันมความสัมพันธกันอย่างไร?
ั
ี
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน [LIKE]
่
ี
่
5.1 Reflect - นักเรยนรสึกอย่างไร หลังจากไดเรยนรเกยวกับประเภทของละครไทย?
้
่
้
ู
ี
ี
ี
ู
้
ั
ี
์
ิ
่
5.2 Connect - ละครไทยทสะทอนเอกลักษณไทยในปจจุบันสามารถเชอมโยงกับวชาใดได ้
ื
้
่
้
บาง? (ภาษาไทย/ สังคม)
ั
ี
ํ
ี
ํ
้
ี
้
5.3 Apply - นักเรยนสามารถนาสิ่งทไดเรยนร มาปรบใชในชวิตประจาวันไดอย่างไรบาง?
ู
้
้
ี่
้
่
ี
ื
6. สอการเรยนการสอน
ี
ื
์
- หนังสอแบบเรยน วิชานาฏศิลปมัธยมศึกษาปท 1
่
ี
ี
- รปภาพการแสดงละคร
ู
- วิทยุ CD และ CD เพลงสแผ่นดิน
ี่
- PowerPoint เกยวกับการแสดงละครรา ละครเวท และละครโทรทัศน ์
ํ
ี
่
ี
279