Page 306 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ ศิลปะ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6
ี
หนวยการเรยนรู้ เหมือนต่างสร้างสรรค์
่
ี
ออกแบบโดย ครูจิตตนนท คณเวช โรงเรียน เซนต์โยเซฟคอนเวนต์กรุงเทพฯ
ุ
์
ั
วันท่ ี 9 ตุลาคม 2014

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

่
่
ํ
ี
- นักเรยนสามารถบรรยายเกยวกับจังหวะและตาแหน่งของสิงต่างๆ ทปรากฏใน
ี
่
ี
้
สิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลปได ้
์
ํ
็
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
ี
้
- นักเรยนสามารถใชความแตกต่างของจังหวะและตําแหน่งของสิ่งต่างๆ ในงานทัศนศิลป ์
้
้
้
และในสิ่งแวดลอมไดอย่างถูกตอง
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ี่
ื
- จังหวะ คอ สิ่งทมองเห็นไดในธรรมชาติและงานศิลปะทั่วไป
้
้
่
ู
ื
ู
- ตําแหน่ง คอ โครงสรางของเสนต่างๆ รปราง-รปทรงและสสันทมระยะใกล-ไกล
ี
ี
้
ี่
้
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
ี
้
่
- ใหนักเรยนแสดงความคิดเห็นรวมกัน เกยวกับเน้อหาในบทเรยนทนักเรยนพบเห็นไดใน
ี
ี
ื
่
้
ี
ี
่
ธรรมชาติและในงานศิลปะดานต่างๆ จากประสบการณตรงและออม กอนการวาดภาพและใชส ี
้
้
้
่
์
ี
ตามความถนัดของนักเรยนแต่ละคน
1.5 เวลา (Time)
ี
- 1 คาบเรยน
2. การประเมินและวดผล
ั
- สังเกตจากการปฏบัติ
ิ
3. การสรางบรรยากาศ
้
่
- ครูซักถามพูดคุยกับนักเรยนเกยวกับสิงแวดลอมและงานศิลปะต่างๆ
้
ี
ี
่
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
ี
- ครผูสอนพูดคุย ซักถามเกยวกับความสนใจในศิลปะดานต่างๆ ทนักเรยนรจักและสนใจ
่
ี
ู
้
้
ู
ี
่
กอนเขาสูบทเรยน
่
่
ี
้
ื
- ครนาภาพตัวอย่างจากเน้อหา เหมือน ต่าง สรางสรรค มาใหนักเรยนดูเพอเปนแนวทาง
ํ
้
่
ู
ื
้
ี
์
็
้
้
ี
ใหนักเรยนสรางสรรค์ผลงานเอง
284