Page 319 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาไทย ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
หนวยการเรยนรู้ 1) การพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น
่
ี
ออกแบบโดย ครูอมรพนธ พอชมพู โรงเรียน วาสุเทวี กรุงเทพฯ
ั
่
์
ั
วันท่ ี 21 ธนวาคม 2014

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

ื
ี
็
- นักเรยนสามารถพูดเปนสอทแสดงถงความรสึกและความตองการของผูพูดสูผูฟงได ้
่
้
้
ู
ั
้
่
ึ
ี
่
้
- นักเรยนสามารถพูดไดถูกตองตามมารยาทของสังคม
ี
้
้
้
่
่
ี
ื่
- นักเรยนสามารถรวมสนทนาโตตอบและแสดงความคิดเห็นในกลุมเพอนได ้
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
ํ
็
- การพูดเปนสอทแสดงความรสึกนึกคิดและความตองการของผูพูดสูผูฟง ซึงการพูดให ้
้
้
ู
ี
่
ื
่
็
้
่
ั
้
่
ถูกตองตามมารยาทของสังคมสามารถนาไปใชในชวิตประจาวันได ้
ํ
้
้
ี
ํ
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
ู
- การพูดสอความรสึกจากภาพ
่
ื
้
้
- การวิเคราะหขอมูล
์
- การแสดงความคิดเหน
็
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
้
้
ี่
- เล่นเกมบอกสิ่งทพบเห็นในภาพใหไดมากทสุด
ี่
ี
1.5 เวลา (Time) - 1 คาบเรยน 50 นาที
2. การประเมินและวดผล
ั
ิ
- สังเกตความสนใจในการปฏบัติกจกรรม
ิ
้
ั
่
ํ
ี
ื
่
้
- การใชคาพูดสอสารจากภาพของนักเรยนสูผูฟง
- การสนทนาวิเคราะหขอมูลและการรวมแสดงความคิดเห็น
่
้
์
้
3. การสรางบรรยากาศ
้
ี่
้
ี่
- เล่นเกมบอกสิ่งทพบเห็นในภาพใหไดมากทสุด
ี่
- สนทนาถึงสิ่งต่างๆ ทพบเห็นในชวิตประจาวัน
ํ
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
้
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
์
้
้
็
ํ
- นาภาพมาใหนักเรยนดู แลวใหนักเรยนช่วยกันพูดบอกถงขอมูลทเหนจากภาพใหมาก
ี
่
้
ี
ี
้
ึ
้
ิ
ทสุด เช่น ภาพใคร? มีอะไร? กาลังทาอะไร? อยูทไหน? ทาเพออะไร? และจะเกดผลอย่างไร?
ํ
ี่
ํ
ํ
่
ื
่
่
ี
297