Page 361 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ ภาษาจีน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
ี
หนวยการเรยนรู้ ตัวเลข 1-10 ในภาษาจีน การออกเสียงและหลักการบอกตัวเลข 1-99
่
ี
ออกแบบโดย ครู Yongxing Pan โรงเรียน มาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพฯ
วันท่ ี 23 มกราคม 2016

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

ี
้
- นักเรยนสามารถบอกตัวเลข 1-10 เปนภาษาจนได
ี
็
่
ี
- นักเรียนสามารถใชความรทเรยนไปบอกอายุของตนเอง เลขทเรยนของตนเอง เบอร ์
ี
ู
ี
้
่
้
ี
้
ื
์
์
ื
โทรศัพทบาน เบอรมอถอของคุณพ่อคุณแม่ได นอกจากน้ นักเรยนยังสามารถขยายความรจาก
้
ี
้
ี
ู
การบอกตัวเลข 1-10 กลายเปนตัวเลข 1-99 ได้
็
ํ
็
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
่
็
ี
ี
่
็
ั
้
ี
ํ
- ตัวเลขเปนสิ่งทใชบ่อยในชวิตประจาวัน เช่น ในแต่ละคร้งทเปนการทดสอบความร ้ ู
ู
ี
ี
ี่
ภาษาจนรายบุคคลของนักเรยน คุณครมักจะใหนักเรยนบอกเลขทของตนเอง
้
ี
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
็
่
ี
- การออกเสยงทเปนภาษาจนของตัวเลข 1-10
ี
ี
- หลักการการบอกตัวเลขตั้งแต่ 10 ขึ้นไป จนถึง 99
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest) [LIKE]
ี
้
ี
- ครถามนักเรยนว่าหองเรามกคน? สุมนักเรยนบางคนขึ้นมาถามว่าเลขทของนักเรยน
่
ี
่
ี
ี่
ู
ี
์
ี
์
้
ู
ื
่
ี
เท่าไร? อายุกขวบ? เกดปีไหนและเบอรโทรศัพทบานคออะไร? หลังจากนั้น ครใหนักเรยน
้
ิ
ู
้
ี
ี
่
้
่
สังเกตคําถามทครถามนั้น นักเรียนตองใชอะไรตอบกลับมา เช่น ม 36 คน อายุ 7 ขวบ เลขท 8
ี
็
ู
็
ฯลฯ หลังจากทีนักเรยนตอบกลับมาว่าเปนตัวเลข ครกใหนักเรยนคิดและเสนอว่า ใน
ี
ี
้
่
้
ชีวตประจาวัน มอะไรบางทตองใชตัวเลข? นอกจากน้ ครเนนความสาคัญการบอกตัวเลข 1–10
ํ
ู
้
้
ิ
้
ํ
ี่
ี
ี
้
ี
ี
้
้
็
ี
ทีเปนภาษาจนใหนักเรยนทราบว่า ถาเรานับเลข 1-10 เป็นภาษาจนได เราจะสามารถนับเลข
่
จาก 1-99 ได้
1.5 เวลา (Time)
- 3 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
้
็
ี
- การนับเลข 1-10 ดวยภาษาจนเปนรายบุคคล
ํ
- การตอบคาถาม

339