Page 365 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 365
้
ี
ื
ํ
ี
้
- นักเรยนครสอนคาศัพทผลไมหนังสอเรยนสัมผัสภาษาจน หนา 52
ู
ี
์
- นักเรยนดูความหมายของคาศัพท และอ่านออกเสยงตามคร ู
ี
ํ
์
ี
ั
ี
ี
้
- นักเรยนแกไขคําตอบ ในเกมบัตรคํา และออกเสยงตามอกคร้ง
ี
ิ
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
ื
่
- นักเรยนแบ่งกลุมแสดงบทบาทสมมติจ่ายตลาดในตลาดสด โดยแต่ละกลุมเลอกผลไม ้
่
ื
ี
ลงในตะกร้า
่
้
ิ
ี
้
้
่
้
ื
ื
- นักเรียนแต่ละกลุมแสดงใหเพอนดูว่า เลอกผลไมชนดใดบาง พรอมอ่านออกเสยง
้
์
คําศัพทผลไมชนิดนั้นๆ
ิ
่
่
ื
ื
ี
์
้
- คิดราคาผลไมทซ้อโดยการบูรณาการกับวิชาคณตศาสตร ป.3 เรองการบวกเลข
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน [LIKE]
่
ี
่
5.1 Reflect
ี
ี
่
ี
ี
่
ี
้
้
- นักเรยนคิดว่า มคาศัพทภาษาจนเกยวกับผลไมอะไรอกทนักเรยนอยากร?
ู
์
ี
ํ
ี
5.2 Connect
่
้
ี
้
ี
้
ํ
้
ู
์
ํ
ี
ี
- ทาไมครจึงใหเรยนคาศัพทภาษาจนเกยวกับผลไมน้ต่อจากหัวขอกอนหนาน้?
่
ี
5.3 Apply
้
ี
ี
ี
่
้
ี
่
้
- จากสิงทเรยนมาน้นักเรยนคิดว่า จะสามารถใชคาศัพทผลไมไดในโอกาสใดบาง?
ํ
์
้
6. สอการเรยนการสอน
ี
ื
่
- YouTube
- บัตรคํา
้
้
- ผลไมสด ผลไมพลาสติก
ี
ื
- หนังสอสัมผัสภาษาจน
343
