Page 369 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 369
- ใหนักเรยนรวมกันสรปสิ่งทเกดขึ้น ว่าใคร ทาอะไร ทไหน และอย่างไร?
ิ
ี่
ี่
ี
้
่
ํ
ุ
่
ี
- ครถามนักเรยนว่า “หากนักเรยนเหนสมุดของเพอนชาวจีนคนน้ จะบอกกับเพอนเปน
ื
ู
็
ี
็
ี
ื
่
ี
ภาษาจนว่าอย่างไร?”
ิ
์
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
้
้
้
์
ู
้
้
้
- คุณครสอนคําศัพททิศทางทั้งหมด 6 ทิศ ขางบน ขางล่าง ขางซาย ขางขวา ขางใน และขางๆ
้
ู
่
ิ
- อธบายรปแบบการแต่งประโยคถาม-ตอบทถูกตอง
้
ี
- นักเรยนดูภาพจาก PowerPoint และบอกตําแหน่งสิ่งของ
ี
ิ
ื
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
- นักเรียนแบ่งกลุม โดยแต่ละกลุมจะไดภาพทต่างกัน และช่วยกันนาเสนอบอกตาแหน่ง
ํ
ํ
่
่
่
ี
้
สิ่งของในภาพหนาชั้นเรยน
ี
้
ื
่
ู
ี
่
ู
ี
- นักเรยนวาดรปตามเรองสั้นทคุณครอ่าน
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน [LIKE]
่
่
ี
5.1 Reflect
ู
้
้
ี
- หากสมุดของนักเรียนหายไป แล้วไดกลับคืนมา นักเรยนรสึกอย่างไร? หากนักเรยน
ี
้
ื
ู
้
ี
่
ื
้
สามารถช่วยใหเพอนไดสมุดคนมา นักเรยนจะรสึกอย่างไร?
5.2 Connect
่
ํ
์
- นักเรยนคิดว่า การนาทรพยสินของเพอนทพบไปคนเกยวโยงกับคุณค่าพระวรสารในข้อใด?
ั
ี
ื่
ื
ี
ี่
5.3 Apply
้
ํ
้
- นักเรยนสามารถนาเน้อหาในบทเรยนนี้ไปใชในชวตประจาวันไดอย่างไร?
ี
ี
ี
ํ
ื
ิ
่
ื
ี
6. สอการเรยนการสอน
- PowerPoint
- คลิปวดิโอ
ี
- รูปภาพ
- เกม
ี
- หนังสอสัมผัสภาษาจนระดับมัธยมศึกษาตอนตน เล่มท 1
่
ี
ื
้
347
