Page 384 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 384
่
สาระการเรยนรู้ ภาษาตางประเทศ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4
ี
หนวยการเรยนรู้ 2) Food
่
ี
ั
ออกแบบโดย ครูบศยา บวสวสดิ์ โรงเรียน ลัมแบร์พิชญาลัย จันทบุรี
ั
ุ
วันท่ ี 5 กรกฎาคม 2014
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
่
- นักเรยนถามตอบโดยใชคําศัพททเกยวกับอาหารได ้
ี
ี
้
์
ี
่
1.2 ความจาเปน (Needs)
ํ
็
ี
่
่
้
ี
่
่
ื
้
ํ
ื
- เพอใชภาษาอังกฤษในการสอสารเกยวกับจานวนอาหารทตองการได ้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
้
์
่
ี
- คาศัพททเกยวกับอาหาร
่
ํ
ี
้
้
้
ี่
- โครงสรางประโยค การใช How many ทใชในการถามตอบ
้
1.4 การสรางความสนใจ (Interest)
้
้
ิ
่
ี
่
ี
้
- นักเรยนเล่นเกมโดยใหนักเรยนจับคู การเล่นเกมน้จะใชบัตรคําทมรปอาหารอยู ถาเปด
ี
ี
ี
ู
่
่
ํ
้
ื
้
ู
ิ
ี
่
รปทเหมอนกัน ผูเปดจะตองพูดชออาหารตามรปในบัตรคาทั้งสอง เช่น “I like cookies.” ถา
ื
ู
้
้
ิ
ื
ื
ํ
้
เปดมาไม่เหมอน จะตองพูดชออาหารตามรป แต่ใชคาพูด “I don’t like ___ .”
ู
่
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
- ประเมินการสนทนาโตตอบจากบทบาทสมมุติของนักเรยน
้
ี
- แบบฝกหัด
ึ
3. การสรางบรรยากาศ
้
- ครพูดคุยเปนกันเอง และกล่าวชมเชยเปนระยะๆ
็
็
ู
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See)
- ครใหนักเรยนดูการตูนบทสนทนาระหว่าง Kate และ Jenny
์
ี
้
ู
้
ี
ู
้
้
ี
ู
ี
- ครใหนักเรยนช่วยกันบอกว่า นักเรยนไดยินประโยคสนทนาอะไรบาง? ครเขยนประโยค
บนกระดาน
ู
ี
ี
้
้
ี
้
ิ
์
่
- ครเปดการตูนใหนักเรยนดูซ้าอกคร้ง เพอเปนการตอกย้าสิ่งทนักเรยนไดยินไดดู และให ้
ั
็
่
ื
ี
ํ
ํ
ี
้
คาถามเดิมว่า นักเรยนไดยินอะไร? ครเขยนเพิ่มเติม
ํ
ี
ู
362
