Page 399 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 399
่
ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาตางประเทศ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5
หนวยการเรยนรู้ 2) Lifestyles
่
ี
่
ี
ี
ออกแบบโดย ครูจรูญศร ลลาศสงางาม โรงเรียน อาเวมารีอา อุบลราชธานี
ุ
วันท่ ี 7 มิถนายน 2014
1 การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ิ
้
ี
์
่
ื
็
ิ
ํ
ํ
ี
ํ
ื
- นักเรยนสามารถใชคาศัพท-สานวนเพอบอกกจกรรมท่เปนกจวัตรประจาวันหรอสิงทตน
่
ี
่
สนใจได ้
ี
ํ
่
้
- นักเรยนสามารถใชโครงสรางของ Simple Present Tense ทมคาบอกความถ (Adverbs
ี
้
ี
่
ี
of Frequency) ได้อย่างถูกต้อง
ี่
ิ
ํ
ํ
ี่
ิ
็
- นักเรยนสามารถถามตอบกับเพอนเกยวกับกจกรรมททาเปนกจวัตรประจาวันได ้
ี
ื่
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
- นักเรยนจาเปนตองเรยนรเรอง Lifestyles เพราะเปนเรองทเกยวของกับชวตประจาวัน
้
ี
่
ี
ี
้
่
ิ
ํ
่
ํ
่
็
ี
ี
็
้
ู
ื
ื
ของนักเรยน
ี
ี่
้
ี
ื่
- นักเรยนจะไดพูดถามตอบ แลกเปลยนขอมูลกับเพอนได ้
้
ํ
ี
่
ี
ี
์
ี
ิ
- นักเรยนจะไดรว่า กจวัตรประจาวันทนักเรยนทานั้นมประโยชน มคุณค่าต่อตนเองและ
ู้
ี
้
ํ
้
้
้
ช่วยเหลอผูอนไดดวย
ื
่
ื
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ี่
่
ิ
็
ํ
ี
- เรือง Lifestyles ทเปนกจวัตรประจาวัน (Routines) หรอสิ่งทนักเรยนสนใจ
ื
ี่
้
- การใช Simple Present Tense
- การใช Adverbs of Frequency
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
- ใหนักเรยนดูภาพดารา/ บุคคลทมชอเสยงกาลังทากจกรรมหนึ่งอยู ่
ี
ํ
ื่
ี่
ี
ี
ิ
้
ํ
ู
ิ
- ครพูดบอกกจวัตรประจาวันของคร ู
ํ
ํ
ิ
ี
- ถามนักเรยนว่า นักเรยนทากจกรรมใดบางทเปนกจวัตรประจาวัน
ี
้
ํ
็
ิ
่
ี
1.5 เวลา (Time)
- 2 คาบ คาบละ 50 นาที
377
