Page 394 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 394
ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาตางประเทศ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2
่
หนวยการเรยนรู้ 3) Preparing Food
ี
่
ออกแบบโดย ครูกลยาภัสร ลอยศกดิ์ โรงเรียน ดรุณาราชบุรี
์
ั
ั
วันท่ ี 15 พฤศจิกายน 2014
้
1. การใหภาพรวม
่
ู
ี
ี
็
ี
้
ุ
- เรยนรเกยวกับวิธการปรงอาหารเปนภาษาอังกฤษ
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives) [LIKE]
ี
ี
่
ุ
ี
์
ู
้
ํ
้
- นักเรยนรและเขาใจคาศัพทภาษาอังกฤษเกยวกับวิธการปรงอาหาร
่
ี
ี
- นักเรยนสามารถอธบายขั้นตอนการปรงอาหารทนักเรยนชอบเปนภาษาอังกฤษได ้
ี
็
ุ
ิ
้
ี
่
ี
์
- นักเรยนสามารถวินิจฉัยประสบการณทไดรบบนพ้นฐานของคุณค่าพระวรสารดาน
ั
ื
้
ี
“ความเรยบง่าย”
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
ํ
ู
่
้
ํ
้
่
ื
่
ื
ี
้
้
- นักเรยนสามารถนาความรทไดไปใชในการสอสารกับชาวต่างชาติ เพอสอดคลองกับการ
ี
เขาสูประชาคม ASEAN
้
่
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
่
ี
ุ
์
ํ
- คาศัพทเกยวกับวิธการปรงอาหาร
ี
็
- ขั้นตอนการปรงอาหารเปนภาษาอังกฤษ
ุ
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
ู
้
ี่
ี
ี่
- ครพูดคุยซักถามเกยวกับอาหารทนักเรยนไดรบประทานไปเมอม้อทแลว
้
ั
ื่
ื
ี่
- ครซักถามนักเรยนว่า อาหารทนักเรยนไดรบประทานไปมวิธการปรงอย่างไร?
ั
ู
ี
ุ
้
ี
่
ี
ี
ี
1.5 เวลา (Time)
- 3 คาบเรยน
ี
2. การประเมินและวดผล
ั
ํ
- การนาเสนอผลงานวิธการปรงอาหารเปนภาษาอังกฤษ
ุ
ี
็
้
3. การสรางบรรยากาศ
ี
ี
่
ี
ี
ี
ั
่
ี
- พูดคุย/ ซักถามเกยวกับอาหารทนักเรยนชอบรบประทาน และอาหารทชอบมวิธการปรง
ุ
่
อย่างไร?
372
